三年级数学教师工作总结.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级数学教师工作总结 三班级数学老师工作总结模板1 　　一、自觉提高业务素养。  　　本班级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际状况制定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参加课改研讨，出外听课、学习。  　　二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。  　　接手新班，我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞同学积极学习。  　　1、紧密联系生活实际。  　　数学源于生活，生活中又充斥着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。  　　2、创设情境，激发同学学习爱好。  　　新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。  　　3、开展实践活动，培育同学的创新素养。  　　波利亚说：“学习任何知识的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单掌控内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主见让同学动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学“面积”一章时，我设计了一系列的活动。让同学量黑板、量课本等，让同学走出课堂，观测四周的事物，用正确的面积单位度量，用正确的语言表述物体的位置。  　　4、发挥合作优势，开发同学创新潜能  　　合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，充分利用集体的能量，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达技能和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同技能的同学组成，使优等生的才能得到施展，有困难的同学得到援助，相互学习，取长补短，同时使同学的创新技能得到进展。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观测技能、操作技能和思维技能得到熬炼。  　　5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。  　　基于低班级同学的特点，引进竞赛、游戏活动，同学积极性高，效果好。寓教于乐。  　　6、运用表扬鼓舞同学，加强同学的学习信心。  　　课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你们小组合作得很好!”……大大加强了同学学习的信心和集体的凝集力。  　　本学年，我积极参加课改研讨，参与青羊区学校数学学会评比活动，我的教育叙事《精彩非常钟》获二等奖;课件《发新书》获北师大新课程评比二等奖获得好评。  　　我从事在工作中还有许多不足之处，如同学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。 三班级数学老师工作总结模板2 　　一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，听从安排，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、同学的心目中树立起一个老老师应具备的形象。  　　本学期我照旧担负三(1)班和三(2)班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深入班级对同学的性格、学习习惯以及同学接受技能、探究技能、学习成果等做深入了解。  　　课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。  　　教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变，，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，精确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，的确做到了是用教材而不是教教材，然后依据同学心理特点和班上同学的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“老师主导、同学主体、教学为主线”的开心式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其着重在课堂教学中充分给同学时间进行自主、合作、