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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级上册英语教学计划 三班级上册英语教学计划6　　一、学情分析　　学校从三班级开始开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好摆在第一位。　　二、教材分析　　本册是学校开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：　　1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。　　2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。　　4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。　　5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。　　6、着重教材的可操控性，以满意不同层次的同学的需求。　　7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。　　8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。　　三、教学目标　　1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。　　2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。　　3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　4、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。　　5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。　　四、方法措施　　1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。　　3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。　　4、设计有效率的课外作业，培育同学良好的写字习惯，做到干净、规范、正确地书写。　　五、教学内容与课时安排　　略三班级上册英语教学计划7　　学情分析:　　同学接触英语是第一个学期，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。　　教材分析:　　三班级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在同学原有知识上的扩展。所经我们在教学时要留意联系同学已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于同学的理解、记忆。知识结构：　　本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为同学敏捷地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让同学在生动有趣的故事中熟识语言材料，强化语言综合运用技能，并培育初步的阅读技能；E部分为语音归类，培育同学的语感及自学技能；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让同学在活动中巩固所学知识和技能，激发学习爱好。第十三、十四单元为阅读补充单元，供同学自学。另外两个评价单元，供同学自我检测以及老师对同学学习状况作评价和总结用。 知识内在联系： 本期教学目标:　　1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母．　　2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。　　3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。　　4、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。　　教学措施:　　1、 课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的积极性、主动性。　　2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。　　3、 力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证同学的自主、自学时间。　　4、强化口语、听力训练，尽心辅导。　　5、形成性评价列入学业学习评价，根据20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进同学的学习为主要目的。　　6、单元卷练习：任务，可