幼儿园：中班语言《新房子》.docx

2 - 1 - 中班语言活动《新房子》 一、活动目标 1.能根据房子的外观与相应动物特征之间的联系，来合理推测房子的主人。 2.理解故事内容，大胆表达自己对小动物们的房子的看法。 二、活动准备 1.绘本《新房子》ppt，小动物和房子图片。 2.纸笔。 三、活动过程 （—）小老鼠的音乐会 1.教师出示音乐会图片，幼儿仔细观察。 教师：小老鼠刚搬了新家，想要邀请动物朋友们去它的新家参加音乐会，你们觉得小老鼠的新房子会是什么样子的呢？为什么？ 2.请幼儿来说一说自己的想法。 （二）这是谁的房子 1. 出示ppt：小动物们收到了信。 教师：小老鼠的动物朋友们收到了信，但小老鼠没有写它家的具体地址，它们能找到小老鼠的新房子吗？ 2.出示ppt：小动物们寻找小老鼠的家。 教师：动物们见到了好多房子，你觉得这是谁的家？为什么？ 3.教师出示奶牛、斑马、大象等动物的家的图片，请幼儿说一说，通过观察房子的样子来推测是谁的家，帮助幼儿梳理相应关系。 教师：原来我们可以通过动物身上的花纹、动物的体型来判断这是谁的房子。 （三）设计小老鼠的新房子 1.合理设计小老鼠的新房子。 教师：如果你是建筑师，你会给小老鼠设计什么样的房子？ 2.分组设计。 3.幼儿介绍自己组设计的房子。 （四）小老鼠的新房子在这里 1. 继续阅读绘本。 教师：小动物们兜兜转转找了一大圈，还是没找到小老鼠的家，这时，他们发现有一个奇怪的房子，你们觉得这是小老鼠的家吗？为什么？ 2.小老鼠的新房子。 教师：他们终于找到了小老鼠的新房子。原来，小老鼠的新家是小提琴样子的，动物们看到小老鼠的新房子时表情是怎么样的？为什么？ 小结：原来，我们除了可以通过动物身上的花纹、动物的体型，还可以通过动物的爱好来判断这到底是谁的房子。 （五）播放音乐，完整欣赏故事。