部编人教版八年级下册语文5.大自然的语言课件.ppt

部编人教版八年级下册语文 5.大自然的语言课件 科 目：语文 适用范围：【教师教学】 适用版本：部编人教版 语文 人教·八年级（下册） 第一页，共四十五页。 大自然的语言 竺可桢 第二页，共四十五页。 1.理清课文的说明顺序，体会说明的 条理性。 2.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 3.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性和多种说明方法综合运用的妙处。 学习目标 第三页，共四十五页。 作者简介 竺可桢（1890年—1974年），字藕舫，浙江省绍兴县人。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。 他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创始人。 第四页，共四十五页。 情景导入 语言是人类最重要的交通工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。一般来说，各民族都有自己的语言。大家有没有想过，除了人类 还有谁有语言呢？ 第五页，共四十五页。 第六页，共四十五页。 第七页，共四十五页。 春天万物复苏，莺飞草长；夏天绿树成荫，蝉声阵阵；秋天天高云淡，雁过留声；冬天白雪皑皑，银装素裹。四季的变化，是不是也是大自然在给我们传递着信息呢？ 人类在生产、生活中不能没有一个信息来源——“大自然的语言”。 第八页，共四十五页。 物候是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。 植物在一年的生长中，随着气候的季节性变化而发生萌芽、抽枝、展叶、开花、结果及落叶、休眠等规律性变化的现象，称之为物候或物候现象；与之相适应的树木器官的动态时期称为生物气候学时期，简称为物候期。 第九页，共四十五页。 二十四节气歌 立春/雨水/惊蛰/春分/清明/谷雨 立夏/小满/芒种/夏至/小暑/大暑 立秋/处暑/白露/秋分/寒露/霜降 立冬/小雪/大雪/冬至/小寒/大寒 春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。 第十页，共四十五页。 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。 第十一页，共四十五页。 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 第十二页，共四十五页。 重点字词 翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ） 连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ） piān hòu zài sù huái yùn yàn qiáo cù 第十三页，共四十五页。 重点字词 悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 草长莺飞（ ） 纬度（ ） 萌发（ ） 兰（ ）可桢（ ） nì zhú zhēn shū yīnɡ wěi méng 第十四页，共四十五页。 词语积累 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。 年年如是：每年都像这样。 周而复始：不断地循环往复。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容大自然的美好景象。 第十五页，共四十五页。 本文的体裁——说明文 说明文：以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。 说明语言：