原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
教学活动设计方案
中班科学探究活动《小乌鸦喝水》
设计意图
本次活动处于中班“我来显身手”主题的中后期，通过前期活动的开展过程中，幼儿对各种职业有了一定的了解，指导不同职业与我们生活的关系，同时，对自己将来想要从事的职业有所畅想，表现出愿意主动帮助他人的意愿，但是，幼儿实践经验较少，不知道自己能够怎样帮助他人。因此，结合幼儿的经验水平及兴趣，在主题中后期设置了小乌鸦喝水的活动，旨在引导幼儿通过动手探索，了解到材料与水位变化之间的关系，体验到帮助小乌鸦喝到水的成就感。
活动目标
1.初步了解材料数量、材质等与水位高度之间的关系。
2.尝试以小组合作的方式进行实验，并能根据实验结果进行推断，得出结论。
3.通过动手操作，体验帮助小乌鸦喝到水的成功感。
活动准备
1.大小相同的透明塑料瓶若干。
2. 投入水中的材料: 石头、乒乓球、 弹珠、海绵、沙子、积木块等。
3.幼儿操作记录表一、二。
活动过程
导入
部分
一、乌鸦喝水的故事
1.出示乌鸦的图片，激发幼儿兴趣。
2.为什么往瓶子里放入石头乌鸦就能喝到水呢?
展开
部分
二、我帮乌鸦喝上水
1.投入同种材料进行实验，感受水位的变化。
玩法:
（1）把石头放入瓶中，一颗一颗慢慢地放，观察水位变化。
分组操作，4人组，每组一个瓶子，鼓励幼儿合作没放石头，观察瓶子上的水位线变化， 并在记录表一中进行记录。
音乐开始，实验开始:音乐结束，实验结束，
2.水位升高了，瓶子里的水有没有增多呢?
师：为什么石头会让水位升高呢?
3.小结:石头沉到了水底，占了水的位置，把水慢慢抬高了:投入的石子越多，水位就开越高。
三、爱动脑筋的小乌鸦
1.如果小乌鸦和身边没有石头。只能在水里投入其他材料，你觉得水位会不会高起来呢?
2.幼儿分组操作，投入不同材料进行实验，感受水位的变化。
玩法:
（1）每组三个瓶子，三种材料，鼓励幼儿合作投放其他材料，继续观察水位线变化，并在记录表二中进行记录。
（2）音乐开始，实验开始;音乐结束，实验结束。
（3）各组带着自己的记录表进行交流分享。
3.瓶子里要放入什么材料才能帮助小乌鸦尽快喝到水呢?
4.小结:不同的材料以及材料数量的多少，都会影响水位上升的速度、高度。
结束部分
还会有其他材料可以使水位上升，帮助小乌鸦喝上水吗?我们回教室或家里再去找一找试一试吧!
文档评论（0）