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中班数学《排第几》
活动目标：
1.认识1-5的序数，初步了解序数的含义。
2.会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置。
活动重点：正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。
活动准备：
1.PPT课件、操作材料。
2.小动物图片各一张。
3.五节车厢的小火车图片。
活动过程：
1.故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示PPT课件，五节车厢的小火车图片，请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(1-2-3-4-5，共有五节车厢。)
2.请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢下面。)
1.火车开了很长时间，停下了请乘客们下车休息一下，小动物们都下了车。
2.等火车准备要开走的时候，熊猫急哭了，因为它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。
3.谁愿意帮助它呢?可以怎么帮助它?(告诉它是第几节车厢，或直接带它去。)
4.请小朋友说一说谁在第几节车厢。
请几名幼儿分别把小动物的图片放在PPT横线处相应的位置上，进行序数与空间位置的对应练习。
1.共有几只小动物在玩滑梯?它们分别排在第几位?
2.请在每个小动物后面对应的方框内打勾。
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