部编版语文二年级下册第四单元《枫树上的喜鹊》 双减分层书面作业设计案例 方案 （含实施过程评价与反思）.docVIP

《 枫树上的喜鹊》作业设计 一、教学分析 《枫树上的喜鹊》是统编版二年级下册第四单元的第二篇课文，这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“ 我”对喜鹊一家的喜爱之情和大自然的由衷热爱。 这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般的童话大都是采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的