小班卫生活动教案活动教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班卫生活动教案活动教案40篇 第1篇 　　活动设计背景 　　春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。 　　活动目标 　　1.认知目标：知道洗手的重要性。 　　2.能力目标：掌握洗手的正确方法。 　　3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 　　4.初步了解预防疾病的方法。 　　5.初步了解健康的小常识。 　　教学重点、难点 　　1.活动重点：学习正确的洗手方法 　　2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 　　活动准备 　　洗手的课件两个小熊手偶 　　活动过程 　　(一)游戏：“手指歌”导入活动 　　“拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，家快来比一比，谁的，谁的小，哪个指头长，哪个指头短” 　　(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫) 　　(二)集中观看手偶表演，助幼儿了解洗手的重要性： 　　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 　　2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊 　　它应该怎样做呀 　　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 　　3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性) 　　问题：你们的肚子疼过吗为什么 　　我们应该怎么做啊 　　(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性) 　　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯) 　　(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。) 　　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 　　1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的 　　2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。 　　画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一起来学一学吧! 　　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 　　3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法： 　　卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 　　(教师根据画面边做动作边讲解) 　　4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法： 　　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法) 　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。 　　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) 　　(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。) 　　(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法 　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。” 　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 　　(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，