小班下册音乐活动教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班下册音乐活动教案40篇 第1篇 　　教学目的： 　　1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。 　　2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。 　　3.并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。 　　教学重点：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。 　　教学难点：通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。 　　活动准备：节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。 　　教学过程： 　　一、开始部分 　　1.听音乐学解放进教室。 　　2.教师谈话，引出课题《我爱北京》。 　　二、基本部分 　　1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京》，调动幼儿已有学习经验。 　　2.欣赏音乐，播放CD。 　　听后提问： 　　A这首乐曲是几拍子的 　　B乐曲的节奏感怎么样 　　C听了这首乐曲你想干什么 　　3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。 　　4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4|||-|| 　　2/4-|-|-|-||-|| 　　5.教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。 　　(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型 　　(2)教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。 　　(3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。 　　6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。 　　7.看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥) 　　三、结束部分 　　1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊 　　2.收拾用具，下课休息。 　　教学思： 　　本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。 　　节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。 　　最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行! 第2篇 　　活动目的与要求： 　　1、幼儿能够熟练演唱，添加相应的动作。 　　2、引导幼儿了解蒙古族歌曲的节奏特点。 　　3、引导幼儿体验音乐的愉快的情绪。 　　活动准备： 　　熟悉乐曲，幼儿围坐成半圆。 　　钢琴。 　　教学思 　　《我也骑马巡逻去》是班的一节音乐课，我针对歌曲的重点、难点我在课上做了很好的把握和处理，而且是在孩子们兴趣盎然的状态之下进行的，我充分利用低学段孩子爱动、爱唱的特点设计了他们喜欢的一些形体动作做铺垫来解决本首歌曲的重点和难点，让他们感觉到难点不难，从而使孩子们喜欢上音乐这门学科。 第3篇 　　教学目标： 　　1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。 　　2.学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。 　　3.通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。 　　教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。 　　教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。 　　教学准备： 　　1.录制磁带、画图片 　　2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片 　　3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰 　　4.布置舞蹈活动场地 　　教学过程： 　　一、开始部分： 　　1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧!(师生共同“休息”，音乐起)师：听!谁在唤我们早早起(公鸡)集体表演律动《公鸡》，并复习《身体柔韧操》。 　　2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》) 　　师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想干什么(幼儿答)让我们一起去郊游吧! 　　二、基本部分： 　　1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天，你们找到春天了吗(幼儿自由用语言表达) 　　2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》 　　3.师：你看到听到春