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《传热学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1051129084 课程名称（中/英文）：传热学/ eat Transfer 课程类别：学科专业基础课程 学分：3.5 总学时：56 理论学时：52 实验学时：4 适用专业：建筑环境与能源应用工程 适用对象：本科 先修课程：高等数学、大学物理、工程力学 开课学院：土木工程学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 本课程不仅为学生学习有关的工程技术课程提供基本的传热理论知识，而且也为学生毕业以后从事热能的合理利用、热工设备效能的提高及换热器的设计、开发研究等方面的工作打下必要的基础，同时培养学生节能意识、环保意识，增强学生历史担当意识，培养既能肩负时代使命，又具有丰富专业知识技能的时代新人。 在课程教学过程中，除了讲解传热学相关知识外，注重学生专业能力培养与人格养成，注重立德树人，培育学生的核心价值观。以服务现代化强国的大工程观为，激发学生工程兴国的爱国主义热情。 2.对接培养的岗位能力 具备从事热能的合理利用、热工设备效能的提高及换热器的设计、开发研究等方面的工作的能力。 三、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 目标1.掌握传热的基本概念，传热的基本，学会必要的分析计算方法，培养学生解决传热基本问题的能力，并具有一定的实验技能，为学习后继的专业课程、从事暖通空调设计、进行科学研究等打下坚实的理论基础。（支撑毕业要求4.2） 目标2.理解导热、对流换热、辐射换热三种传热基本理论规律，掌握传热的理论分析方法，并能熟练应用以上内容进行传热分析和计算。（支撑培养计划的毕业要求４.２） 目标3．掌握计算工程传热问题的基本方法，并具有相应的计算能力。能应用传热学的原理和计算方法，解决一些工程实际问题。（支撑毕业要求4.2） 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验/实践 1．传热基本概述 热量传递的基本：导热、热对流和热辐射的概念和所传递热量的计算公式。 2 2 目标1 目标2 2.导热的基本理论与分析计算 导热的基本概念及傅里叶定律；导热微分方程式及单值性条件；稳态导热的分析计算；非稳态导热的分析计算。 18 16 2 目标2 目标3 3.热对流的基本理论与分析计算 对流传热的影响因素；相似理论及其在对流传热问题中的应用；单相流体对流传热的分析计算；凝结与沸腾传热的分析计算。 18 16 2 目标2 目标3 4.热辐射的基本定律及辐射传热的分析计算 热辐射的概念与基本定律；黑表面间辐射传热的计算；灰表面间辐射传热的计算。 12 12 目标2 目标3 5.传热过程分析和换热器 传热过程的强化和削弱方法；换热器的类型和结构；换热器的设计计算；换热器性能评价。 6 6 目标2 目标3 合计 56 52 4 （二）实验教学安排 序号 实验 实验 学时 实验 类型 实验 要求 每组 人数 备注 1 稳态平板法测定绝热材料 导热系数 2 验证性 必做 6 2 对流横管管外放热 传热系数测试 2 验证性 必做 6 五、教学内容及教学设计 主题1 传热基本概述 1.教学内容 热量传递的基本：导热、热对流和热辐射的概念和所传递热量的计算公式。 2.教学 热量传递的三种基本；传热过程的基本概念。 3.教学难点 热量传递的三种基本；传热过程的基本概念。 4.教学方案设计 本节课通过介绍日常生活中基础的传热现象以及对于传热规律的应用，增强学生学习的兴趣与主动性。 主题2 导热的基本理论与分析 1.教学内容 傅里叶定律数学表达式、物理意义及其应用；导热微分方程式及单值性条件；稳态导热的分析计算；非稳态导热的分析计算。 2.教学 稳态与非稳态导热问题的分析求解。 3.教学难点 稳态与非稳态导热问题的分析求解。 4.教学方案设计 本节课采用采用讨论式和案例式教学，讲解典型形状物体的稳态导热和非稳态导热问题的分析求解并以生产生活中的实际导热问题为例加深对该部分内容的理解与应用。 主题3 热对流的基本理论与分析计算 1.教学内容 对流传热的影响因素；相似理论及其在对流传热问题中的应用；单相流体对流传热的分析计算；凝结与沸腾传热的分析计算。 2.教学 单相流体对流传热计算；相变对流传热计算。 3.教学难点 单相流体对流传热计算；相变对流传热计算。 4.教学方案设计 本节课采用采用讨论式和案例式教学，讲解流体与典型形状物体的对流传热问题的分析求解并以生产生活中的实际对流传热问题为例加深对该部分内容的理解与应用。 主题4 热辐射的基本定律及辐射传热的分析计算 1.教学内容 热辐射的概念与基本定律；黑表面间辐射传热的计算；灰表面间辐射传热的计算。 2.教学 热辐射的基本定律；物体间辐射传热的计算。 3.教学难点 热辐射的基本定律；物体