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A9 学生信息道德培养——考核作业 材料 1：活动设计 学校 教师 学科 音乐 年级 四年级 联系电话 能力维度 □学情分析 □教学设计 ?学法指导 □学业评价 所属环境 ?多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 活动环境 当前社会，信息渗透于社会各个方面，小学生对外界处于好奇阶段，也容易受外界的影响。网络传播信息迅速，真假难辨。因而在校园中开展相应的信息道德教 育 ，让学生形成正确的是非观，规范自己的网络行为，是非常有必要的。 活动主题 网络的普及给我们的日常生活带来了很多方便，但同时也显示了其中的 弊端。尤其是对懵懂的小学生来说，只顾在网络游戏中沉迷，荒废了学业，辜 负了家长和老师的期望。针对此情况以外“网络游戏的利与弊”为主题，让学生客观看 待网络，分清其利弊，学会文明上网。 活动目标 1、使学生明白“沉迷网络游戏”的危害，让学生通过参与，从思想上彻底认识到院里网络游戏的必要性。 2、使学生认识到处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们 的学习，提高自身素质 。 活动对象 该宗旨在培养学生的道德意识，四年级学生具备一定的认知能力和明辨是非的能力，会独立思考，能清晰有见地的表达自己的观点。 活动内容 网络的普及给我们的日常生活带来了很多方便，但同时也显示了其中的 弊端。尤其是对懵懂的小学生来说，只顾在网络游戏中沉迷，荒废了学业，辜 负了家长和老师的期望。针对此情况以外“网络游戏的利与弊”为主题，让学 生客观看待网络， 分清其利弊，学会文明上网。 活动形式 提前做好的多媒体课件和学生开展一次网络信息道德培养的主题班队会，同时 利用网络资源搜集相关的真实案例，引导学生意识到到来的重要性。 自评等级 ?优秀 □合格 □不合格 《网络是一把“双刃剑”》教案 过程及环节设计 【教学过程】 一、畅谈网络给我们生活带来的变化 活动一 做 一个现场调查 ①有手机的同学请举手； ②手机可以上网的同学请举手； ③每天上网超过 1 个小时的同学请举手； ④有思考正视过网络带给我们影响的同学请举手。调查后统计并公布调查结果。活动二 学生思考并回答：网络给现实生活带来翻天覆地的变化。最后教师总结如下：计算机网络的快速发展使人类社会发生了巨大变化，它塑造出另一种社会文明形态 — 网络社会文明形态。网络对人们的日常生活，社会的经济、政治等都产生了重大影响。 首先，网络带给我们无限的知识和浩瀚的信息。网络拉近了彼此的距离，让地球村从理论变为现实；通过网络让我们开阔了眼界，增长了知识，丰富了精神生活。 再次，网络带给我们方便和快捷。如，网络购物、网络办公、网络新闻、网络营销、网络教育、网络旅游、网络就医、网络炒股、网络交友等。 网络不仅影响了人们的物质生活，同时也深深地影响了人们的精神生活。对于网络技术的发展而言，网络给人们物质生活的影响都是正面的、积极的，在提高人们工作效率的同时促进了社会生产率的提高，增加了社会财富。 二、探讨网络给我们带来的正面影响与负面情绪 网络给人们精神生活带来正面影响的同时，许多负面的影响也随之而来。活动三 讨论网络给我们带来的正面影响及负面效应。 通过同学们的讨论，总结网络的正面影响及其负面效应。 网络能开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、便捷生活，同时能加强对外交流、促进学生的个性化发展、拓展受教育的空间。 网络带给人们工作、生活和社会交往上的便利的同时，也存在着危害社会尤其影响未成年人的黄赌毒，这些信息成为网络最大的毒瘤。其次，网络游戏的盛行，让人们花费大量的时间在网络上，尤其是青少年，自制能力较差，一旦沉迷于网络便不能自拔。再次，电子商务的发展，使我们生活更加方便快捷，但假货横行，严重危害着我们消费者的权益。第四，网络（QQ、微信、MSN、陌陌等交友软件）可以让我们认识更多的来自世界各地的 朋友，扩大我们的交际圈，但是自己的隐私安全和人身安全可能会得到严重的威胁。最后，网络时代逐渐侵犯到合理的个人隐私， 明星住址电话被公布到网络，人肉搜索等等，严重影响了他人正常的生活，这些本应该得到充分保障的人身权利，在网络时代却遇到了从未有过的挑战。 网络对社会生活的巨大影响力和渗透力造成人们对网络的极大依赖，长期生活在网络社会中的人们习惯于通过网络解决问题、获取信息、表达情感、进行活动，其结果是人与现实社会生活越来越疏远。人与人之间的交流变成了人与机器的交流，人与人之间的真实感情反而慢慢变淡。 对我们技校学生来说，网络给我们带来的负面的影响是：由 于技校学生正处于青春期，是心里动荡和最不稳定时期，自控能 力差，如果不合理的使用网络，最容易影响学习、荒废学业、影 响身心健康、造成经济负担、甚至有可能走上违法犯罪的道路。 三、如何正确面对网络的负面影响（约 15 分钟） 活动四 让学生分组进行讨论