A6 技术支持的课堂讲授——考核作业以《荷叶圆圆》为例.docxVIP

学校教师学科语文年 学校 教师 学科 语文 年级 一年级 联系电话 能力维度 □学情分析□教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 荷叶圆圆 教学内容及分析 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散 文诗。 学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天， 感受 到小水珠、 小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 教学对象及特点 一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过上学期学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多认少写原则上，学生已会认 250 个生字，会写 100个字;能据一定情境或看图，用普通话讲清一件简单事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈 述、疑问、感叹语气。 教学目标 教学目标：1.认识“荷，珠，停”12 个生字，会写“机，亮，朵” 3 个生字 能联系生活实际了解“摇篮，停机坪”等词的意思 能正确、流利地朗读课文，背诵第一自然段，感受夏天的美好。 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式看图写话。教学重点: 认识生字，借助插图、联系生活了解词语的意思 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话 教学过程 主要环节 师生活动 所选技术（对所使用的软硬件 环 境及其功能进行 简单描述） 技术应用目的(对所术的应用目的进行简 明，如支持师生互动发教学材料等) 初识生字，学生认读 师范读词语，生跟读 图片展示，生动形象 运用课件里面的图片，以直观的形式吸引学生注意力，激发学生兴趣 小游戏，小青蛙过河 一起游戏，认读词语 师生合作，提高兴趣 运用游戏的模式，加上课件的动画效果，使得学生的学习效 率得到进一步规范 和提高 对学生的掌握程度 出示重点片段，讲解 生按照老师要求画出荷 随机问答，活跃 进行检测，采用随机 停顿地方 叶引来的小伙伴有哪些 气氛 点名，提高学生的学 习主动性和积极性 自评等级 □优秀√合格 □不合格