A1技术支持的学情分析-学情分析方案——以《 三角形分类》为例.docxVIP

A1 技术支持的学情分析——考核作业 材料一： 学情分析方案 学校 教师 学科 数学 年级 四年级 联系电话 能力维度 √ 学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √ 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主 要内容 教学环境 班级配有智慧课堂设备， 老师有专用平板可以搜索、准备上课所需资料， 每位学生也配有平板， 上课起来十分高效方便。 学情分析目的 《 三角形分类》是在学生经历三角形分类的探索活动， 认识直角三角形， 锐角三角形， 钝角三角形， 等腰三角形， 等边三角形。 教学主题 三角形分类 教学对象 孤山小学四年级全体学生 教学重点 会给三角形分类， 了解等边三角形是特殊的等腰三角形。 学习难点 理解想圆柱体积计算公式的推导过程， 体会转化的思想。 学情分析方法和工具 学情分析的工具： 问卷星、 微信 学情分析的方法： 利用问卷星设计 6 道在线问答题， 通过微信发布问卷， 收集问题进行数据分析。 技术应用效果分析 利用flash 做成动画让学生直观感知圆柱体积的推导过程，既能调动学生的兴趣，还有利于突破重难点、 提高课堂效率。 自评等级 ?优秀 □合格 □不合格