小学语文_《藏戏》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

外国语学校六年级语文备课 六年级 下 册第 单元 课题 7.《藏戏》 课型 阅读 主备单位、教师 使用单位、教师 六年级语文教师 教学目标 一级目标：读熟课文，自主学习并积累“咆哮、吞噬、传奇、鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 二级目标：细读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独具特色的艺术魅力和丰富的文化内涵。 三级目标： 品读课文，了解文章的表达方法及语言特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述的方法，积累并迁移运用文本语言。 四级目标： 课外开展语文综合实践活动（大约两周时间） 1、阅读《西藏采访笔记》，深入了解西藏，写一份调查报告。 2、了解你喜欢的地方剧种，写一份调查报告，并以《XX戏》仿写作文，介绍一个地方剧种（或一部戏）。 3、召开以“研究地方戏曲 传承祖国文化”为主题的地方戏研究成果展示会：（1）舞台展示：朗诵演讲、说唱表演等；（2）资料展示：研究报告、手抄报、习作（介绍自己喜欢的地方戏）。 教学重点 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，领悟藏戏丰富的文化内涵。 教学难点 学习文章准确的说明和生动形象的描述方法，积累并迁移运用文本语言。 方法措施 采用启发式教学，引导学生理解课文内容，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，领悟藏戏丰富的文化内涵；学习文章的