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五年级（伊索寓言）教学反思范文 五年级（伊索寓言）教学反思范文 （伊索寓言）是苏教版五年级上册第三单元的一篇课文。本文所选的三则寓言，故事情节紧凑，意蕴丰厚，以浅近的语言把角色刻画的绘声绘影，生动传神，令人读后兴味盎然，从中获得深入的启示和教益。 1、最投入的课时最美丽的课。老师的热情与活力，快乐与自信会影响、感染学生。这节课上，我情绪饱满，全身心投入，与学生平等对话，入情入境，不像是在上课，而是和学生一起徜徉在文学作品的世界里，享受故事带给我们的快乐。因而，整节课上，学生激情四射，思维活跃，教学目的顺利达成。 2、一课一得。在语文课上，与其面面俱到、蜻蜓点水，不如讲深讲透一点。而这堂课我的设计就是要教给学生读书的方法。每个环节的设计都是为让学生学会读书方法而做的准备。从搜集资料、汇报沟通，再到阅读故事，明确寓意，进而总结出伊索寓言的特点，学会阅读伊索寓言的方法，最后拓展到整本书的阅读。环环相扣，目的明确。 3、关注学生的主体地位。本节课上，我把“以学生为本〞作为教学设计的主导思想，学生是学习的真正主人。课堂上，我充分引导学生读书、考虑，朗读，畅谈感想，沟通读书体会，把课堂交给学生，提高了他们的阅读能力，整节课教得轻松，学得愉快。 当然，反思整节课，仍有很多缺乏之处。 1、时间安排前松后紧。学生汇报沟通伊索和（伊索寓言）的时间过长，导致后面拓展阅读寓言故事的时间缺乏，匆匆而过，没有