老山界教案分析和总结.docx

《老山界》教案 教学目标： 1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 2、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重难点： 1、按时间顺序、地点转移记叙事情的方法 2、用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法教学方法：自学式 组内合作 课时安排：2 课时教学过程： 第一课时 一、导入 二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水 千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老 山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。 二、自主学习展示 1、字词 惊惶 jīnɡhuánɡ 欺侮 wǔ 呜咽yè 咀嚼 jǔjué 酣然入梦hān 矗立 chù 蜷 quán 陡dǒu 落得很远là 苛捐杂税kē 缀 zhuì、 2、作者简介：陆定一，生于1906 年，江苏无锡人。1925 年加入中国共产主义青年团。同年加入中国共产党。1926 年毕业于上海南洋大学电机科。曾任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。1934 年参加长征。长征时，在红军第一方面“红章”纵队政治部宣传部工作。后任八路军野战总政治部宣传部部长、总政治部副主任。 三、学生通读全文 分析文章结构： 第一部分（1）点题，概括介绍老山界。第二部分（2—32）叙述翻山的经过。 第三部分（33）指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。 阅读这篇课文，注意课文的记事顺序，划出描述山势险峻和表现作者在山上过夜的 细腻感受的一些生动句子，想想文章为什么这样写、并注意学习红军的革命英雄主义精神。 四、合作交流 认真读课文，填写下表说明红军翻越老山界的经过。 时间第一天 下午傍晚 天 黑 上半夜半夜 第二天 黎明下午 地点 人物 所做的事情 第二课时 一、复习导入 二、自主学习展示 三、学习课文，合作探究（解决难点） 1、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？ 指导学生复述红军翻越老山界的经过并说说他们遇到了哪些困难。 （走路难、睡觉难、吃饭难、处境难） 2、写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。 3、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在 ，— —观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在 ，——观察角度是既有（ ）视，又有（ ） 视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。 4、联系上下文理解下列语句，回答问题。 她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 （如果把“生怕”改成“怕”，把“不准”改成“不要”，行吗？为什么？） 远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （飞机会“叹息”吗？这里为什么用“叹息”？） 难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （“笨重”在这里是什么意思？） 我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 （这“意志”指什么？） 男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 （删去“照着习惯”行不行？为什么？） 五、布置作业：背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”。六、总结 板书设计： 老山界 陆定一 决定翻 时 间 翻山经 山 走路难 过 睡觉难 不怕困难的坚强意志 顺 序 吃饭难 处境难 革命乐观主义精神 翻山以后