内蒙古鄂尔多斯市东胜区八年级数学下册 16 二次根式 16.1 二次根式 16.1.2 二次根式的性质学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 《 二次根式的性质》 班级 姓名 一．学习目标 目标A：掌握二次根式的基本性质，会对二次根式进行化简 目标B：理解代数式的定义 目标C:培养知识的综合运用能力，会运用分类讨论的思想解决问题 二．问题引领 问题A:二次根式的基本性质 探究：根据算术平方根的意义填空 = ； = ； = ； = . 归纳：二次根式的性质：（）2=a(a≥0). 探究： = ；= ； = ； = . = ； = . 归纳：一般地，根据算术平方根的意义，==. 计算：（1）； （2）； （3）； （4）. 化简： （1）； （2）； （3） ； （4）-. 归纳：二次根式的性质 二次根式具有双重非负性，即当a≥0时，≥0， （）2=a（a≥0） （3）==. 问题B:代数式的定义 回顾我们学过的式子，如5，a，a+b，-ab，，-x, ，(a≥0),它们都是用基本运算符号（基本运算包括加、减、乘、除、乘方和开方）把数或表示数的字母连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式. 问题C:综合能力的培养与训练 5.（1）已知a0b，化简； （2）若a+=1，求a的取值范围. 6.已知y=+-3，则2xy的值为 （ ） A.-15 B.15 C.- D. 7.当a≤时，化简+等于 （ ） A.2 B.2-4a C.a D.0 8.已知是正整数，则实数n的最大整数值为 （ ） A.12 B.11 C.8 D.3 三．专题训练 1．= ； = ； = ； = ； = . 2.下列各式中计算正确的是 （ ） A. =-3 B. =-3 C. = D. = 3. 的值等于 （ ） A. - B. - C.1 D.-1 4.化简. （1）； （2）； （3） ； （4）. 5.在式子 ①-3x； ②6-y=3； ③4xy2； ④； ⑤； ⑥3π； ⑦a； ⑧； ⑨3a+2b中,是代数式的有 （ ） A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 6.（1）若+=0,则ab的值是 ； （2） 若=2-x，则x的值为 . 7.若m=-+4x,求m的算术平方根. 四．课堂小结： 10 ：（）2= ； 20 ：= . 形如的计算可用性质：（ab）2=a2b2 五．课后作业 1. = ； = ； = ； -= ；= ； = ； = ； 2= ； = . 2.利用a=（）2（a≥0），把下列非负数分别写成一个非负数的平方的形式： 9= ； 2.5= ； 0.25= ； = ； 0= ； x2+1= . 3.下列式子，哪些是代数式，哪些不是代数式？ ①a=b; ②a-b; ③2x-1=3; ④1; ⑤2+3-; ⑥3-4x6; ⑦(a+b)(a-b); ⑧ 代数式有 ，不是代数式有 .(填序号) 用代数式表示： 面积为s的圆的半径r; (2)面积为s,邻边之比为2：3的长方形的长和宽. 6.当x= 时，二次根式有最小值，最小值为 . （能力提升题）：7.计算的结果为 （ ） A.1 B.2x-5 C.5-2x D.1或2x-5 8.如果y=，求2x+y的值. 9．一个圆柱体的高为10，体积为V.求它的底面半径r（用含V的代数式表示），并分别求当： V=5π，10π和20π时，底面半径r的大小.