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《心理学》课程教学大纲 课程编号：1101309110 课程名称：心理学 英文名称：Psychology 课程类型: 专业基础限选课 学 分：2 总 学 时：32 讲课学时：32 实验学时： 上机学时： 　课外学时： 适用对象：人力资源管理专业学生 先修课程：　 学生自主学习时数建议： 一、课程性质、目的和任务 《心理学》是人力资源管理专业课程中的一门基础课程。课程开设的目的是研究人的心理活动运行机制及其基本规律，认知以人为基本要素的各种人文社会现象, 掌握心理过程（感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志）和个性心理现象（动机、需要、价值观、性格、气质、能力）的科学规律、培养学生分析和解决各种人文社会现象的能力，为进一步学习人力资源管理的相关专业课以及毕业后从事管理工作打下基础。 二、教学基本要求 本课程以心理的生理基础、心理过程、个性心理、社会心理和非常态心理现象为研究对象，以心理过程和个性心理为重点。学完本课程应达到以下基本要求： 1．理解和掌握心理学的基本概念，了解心理学的基本理论流派发展沿革，了解当代心理学的发展趋势。 2．熟练掌握以心理学知识分析人文现象的方法，能正确运用心理学的研究方法对人力资源管理中的问题进行分析和解释。 3．正确理解人类心理现象的发生机理,知晓如感知觉、学习、意识、记忆、情绪动机、智力、个性心理、等心理现象的发生规律，深入理解人在社会环境中的各种行为。 4．能够运用心理学知识对自我的心理状况进行初步的评估和保健，提高自觉维护健全人格的意识。 三、教学内容及要求 第一单元　心理学概述　 1、教学内容 对心理学的科学认识 心理学的演变历史 为什么要学习心理学 心理学的研究内容和分类 2、?重点和难点 重点：心理学的科学认识 难点：心理学的演变历史 第二单元　心理学的生理基础 1、教学内容 心理现象的起源和实质 神经元和神经系统的构造及功能 掌握脑功能学说和高级神经活动学说 内分泌腺和神经一体液调节 遗传环境学说 2、?重点和难点 重点：脑神经活动的规律 难点：脑神经活动的规律 第三单元　感觉、知觉和意识 1、教学内容 感觉的一般概念、规律，能够运用感觉的规律分析实际问题。 知觉的一般概念、特性等相关知识 能够用感知觉的相关理论分析社会生活现象 意识的特征 睡眠的产生原理,知晓睡眠研究的科学方法和结论 梦的发生机理,掌握催眠的原理 2、?重点和难点 重点：感知觉的特征、睡眠的相关研究 难点：运用感知觉的相关理论分析社会生活现象、梦的发生机理 第四单元　学习和记忆 1、教学内容 学习的概念界定 目前关于学习的相关理论成果,如经典条件作用、操作条件作用、认知学习理论、社会学习理论等 自学的方法和提高培训成果的教学方法 记忆的一般概念和分类 记忆的编码过程 短时记忆、长时记忆的存储和提取过程及遗忘规律 提高记忆的方法 2、?重点和难点 重点：学习的相关理论、记忆的编码过程 难点：学习的本质、记忆提高的方法 第五单元　生命全程的身心发展 1、教学内容 对生命全程的哲学认识观 皮亚杰和维果斯基关于心理发展的相关理论 人生不同时期的身心发展特点 埃里克斯的人生统合危机论 2、?重点和难点 重点：皮亚杰和维果斯基关于心理发展的相关理论 难点：埃里克斯的人生统合危机论 第六单元　动机和情绪 1、教学内容 情绪和情感的概念、分类和关系 情绪的外部表现--表情 情绪研究的相关理论 情绪调节的方法 动机和行为、需要、行动效率之间的关系； 认识动机的种类和动机的产生过程 2、?重点和难点 重点：情绪和动机的关系 难点：情绪的研究理论 第七单元　智力和人格测验 1、教学内容 智力的基本概念 智力测验的发展过程和趋势 智力的相关研究理论 天性和教养对智力的影响 掌握人格的概念、特征、结构分类 理解人格特质理论 掌握人格的测验的选择原则 理解人格的认知风格和成因：生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素 2、?重点和难点 重点：智力测验的发展过程和趋势、人格特征理论 难点：智力的相关研究理论、个人测验的方法 第八单元　社会心理 1、教学内容 了解社会心理的认知过程 了解态度的形成和归因 掌握社会互动的规律 理解团体行为和个体行为的差异 2、?重点和难点 重点：社会心理的认知规律 难点：归因理论 四、实践环节 无 五、课外习题及课程讨论 为达到本课程的教学基本要求，课内安排课堂讨论等，每章课外思考题不少于3题 六、教学方法与手段 本课程采用板书与多媒体课件、体验式学习和讨论式教学相结合的方式进行课堂教学。 七、各教学环节学时分配 内容 讲课 实验 上机 习题课 讨论课 自主学习 合计 心理学概述 4 4 心理的生理基础 3 3 感觉、知觉 2 2 意 识 2 2 学习 3 3