浙教版七年级数学下册教学设计 图形的平移.docx

PAGE PAGE 1 《图形的平移》 教材分析 教材分析 教学目标本节位于本章教材最后一小节，之前同学们已经从教材上了解了平行相关的知识，本节教师主要从三个角度：平移的概念、平移图形的性质、平移图形的画法上来教授即可。 教学目标 【知识与能力目标】 1 通过具体实例认识图形的平移； 了解图形平移变换的概念； 理解平移变换的性质； 会按要求作出简单平面图形经平移变换后所得的像。 【过程与方法目标】 经历观察、操作、推理、交流等活动，一步发展空间观念，加强推理能力和有条理的表达能力，经历探索图形的平移的特征的过程。 【情感态度价值观目标】 教学重难点◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 平移变换的概念和性质，探求简单图形经平移变换后所得的像的画法，并掌握根据所提供的平移方向和移动的距离两个条件作图。 【教学难点】 探求平移变换的性质及探求如何作一个图形经平移变换后所得的像。 ◆ ◆2．课前准备 ◆ 多媒体、投影仪等。 教学过程 教学过程 （一）创设情境，激趣引入一.观察图形形成印象 生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，同学们欣赏下面图案。 观察上面图形，我们发现他们都有一个局部和其他部分重复，如果给你一个局部，你能复制他们吗？学生思考讨论，借助举例说明。 教师以谈话的口吻询问学生：小时候是否滑过滑梯？学生的回答是肯定的，同时此问也必然会引发学生的好奇心去猜测教师提问的意图