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PAGE 【实用】中班教案汇总五篇 　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是为大家整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。 中班教案篇1 　　中班一日活动计划安排 　　活动特色：外教（口语） 　　一、晨间活动：复习字词：绕、春、雨、草、街…… 　　二、教育活动： 　　1语言：儿歌《橡皮筋游戏》 　　目标：1、学习理解字词：橡皮筋、变、飞、走、咬、剪刀、石头 　　2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西，积极回答老师问题。 　　2数学：复习《相邻数》及《等差关系》 　　目标：1、能够熟练的说出10以内的相邻数。 　　2、能按照数量等差关系推理物品数量。 　　3礼仪：《分享玩具》 　　目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。 　　2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。 　　3、培养幼儿良好的社交礼仪。 　　4主题《故事里的声音》 　　目标：1、让幼儿尝试用各种物体发出声音，如瓶子、玻璃杯里装上水，揉塑料袋等。 　　2、让幼儿尝试用这些自制乐器给故事配置相应的音效。 中班教案篇2 　　活动目标： 　　1引导幼儿正确感知8、9的数量。 　　2培养幼儿注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。 　　3培养幼儿比较和判断的能力。 　　4发展幼儿逻辑思维能力。 　　5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　教具：大范例图——数量为5——9的数群卡 　　学具：雪花片 　　活动过程： 　　一、集体活动 　　1、复习感知7以内的数 　　1）看数字做相应数量的动作。 　　2）说数字举相应数量的数群卡。 　　2、目测数群 　　（出示数群卡）今天都来了哪些小动物？它们都来了多少？你是怎么看，怎么数的？（启发幼儿先看大数再接着数小数） 　　3、给数群卡排队 　　现在请小朋友来给小动物排排队。幼儿讲述，教师操作。“应该把谁排 　　在最前面，为什么？现在谁的数量最多？ 　　4、引导幼儿感知8、9的数量 　　1）现在请一个小朋友来给这些小动物，送圆点朋友。（请个别幼儿操作，根据数群卡数量，画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时，能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果） 　　2）做动作，进一步感知8、9的数量 　　教师说数字8或9，幼儿根据要求做出相应数量的动作。（要求幼儿能够安静倾听，并按要求做动作） 　　二、幼儿操作 　　1、听数字，取雪花片 　　2、现在，我们来玩一个游戏，老师说数字几，你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。 　　三、结束部分 　　1、表扬能够认真倾听老师讲，并能够安静操作的幼儿。 　　2、组织幼儿收拾用具，结束本次活动。 　　教学反思： 　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 中班教案篇3 　　活动目标： 　　1、幼儿能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。 　　2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。 　　3、懂得快乐有益于身体健康。 　　活动准备： 　　1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。 　　2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。 　　活动过程： 　　1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。 　　提问： 　　（1）请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。 　　（2）请幼儿诚实地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。 　　（点评：教师以“知心姐姐”的角色，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。） 　　2、听声音，启发幼儿通过回忆讲述。 　　提问： 　　（1）你都听到了什么声音？ 　　（2）为什么会有这样的声音？ 　　（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了？ 　　（点评：听猜忆讲法地巧妙运用，为幼儿讲述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的兴趣。） 　　（4）如果你是爸爸（妈妈）你会怎么对孩子说？ 　　（点评：为帮助幼儿解开心结，教师大胆尝试了——情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮助幼儿更好地理解父母，另一方面帮助幼儿解开心结，轻松解决了本次活动的重点。） 中班教案篇4 　　设计意图： 　　1、《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》中指出：中班幼儿要能关注生活中美的感兴趣的事物，积极尝试使用各种材料、工具和方