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PAGE 【实用】中班教案集合6篇 　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是帮大家整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。 中班教案篇1 　　活动目标 　　1、探索纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。 　　2、通过“一物多玩”的形式，体验自主游戏的快乐。 　　活动准备：游戏的音乐、 　　大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。 　　小纸箱每人一个 　　活动过程： 　　一、入场：手指弹盒（敲小鼓） 　　1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒‘右手敲鼓，和着音乐节奏入场。 　　2、热身运动：纸箱操背景音乐 　　师：“我是开心乐园的老师，今天老师要带大家一起到开心乐园去玩，小朋友们想去吗？（想）我们在去之前先要进行热身运动（好） 　　手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。（幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、） 　　纸箱放地面做肢体动作 　　师：带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧！ 　　二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”） 　　师：今天我们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。（引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱）（看谁想的办法又多又好） 　　幼儿自由分散探索玩纸箱，老师巡视观察及时发现新的玩法，个别指导，帮助幼儿掌握有关的动作要领。（如；重点指导跳、平衡、跨） 　　教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。 　　三、合作玩纸箱 　　师：除了刚才的玩法，还可以怎样玩？（引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？） 　　探索合作的玩法。“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等） 　　四、集体玩大纸箱 　　师：看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？ 　　1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。 　　2、纸箱变成长条：钻过山洞背景音乐 　　纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。 　　3、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐 　　（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。 　　（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。 　　4、纸箱变成大的轮子：轮子转转。 　　五、游戏：开心乐园真好玩 　　(1)师：你们跟纸箱玩的开心吗？下面我们就到开心乐园去玩，但是到开心乐园要经跳过小山（牛奶盒子）、过小河（跨过牛奶箱子）、绕过树林（两组高的树木）、钻过山洞，（背着小盒子）最后才会到开心乐园。” 　　(2)、交代要求及规则，先请能力强的幼儿示范一遍。 　　(3)、幼儿进行游戏。 　　六、放松运动：背景音乐 　　师：今天我们做了这么多的游戏，是不是有点累了？让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉，怎么办？（引导幼儿说出把纸箱变成垫子）小朋友，这个主意真好。 　　师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。 中班教案篇2 　　目的： 　　1、会用较完整、连贯的语言讲述画面的内容。 　　2、能把成人讲图书的语言和图书上的文字对上号，激发幼儿学习汉字的兴趣。 　　3、认真参与阅读活动。 　　准备：人手一册《语言·幼儿用书》等。 　　过程： 　　1、出示背景图，引导幼儿仔细观察，引入课题。 　　这是什么季节的什么时候？图上的房子怎么了？小朋友想一想在这座墙上有窟窿的房子会发生什么事呢？ 　　好，下面老师就给你们讲在这座房子里所发生的事情。 　　2、教师有表情地讲述故事让幼儿欣赏后提问，帮助幼儿理解词汇：故事叫什么名字？ 　　想一想，如果房子没有窗户，夏天的时候屋里会怎么样呢？（丰富词汇：又闷又热） 　　山鸡想的什么办法？这个办法好吗？为什么？（丰富词汇：窟窿） 　　3、教师有表情地讲述故事第二遍，请幼儿讲述故事大意，帮助幼儿理解中心思想。 　　4、教师与幼儿一起阅读： 　　（1）教师领读，幼儿跟读2～3遍，并注意纠正幼儿的读音、语气等。 　　（2）分组朗读，评选优胜组。 　　（3）请能干的幼儿上台领读。 　　5、认读汉字： 　　出示汉字卡片：一、大、小、山等。 　　游戏：“看谁找得快”。 　　老师出示汉字卡片，幼儿在故事中找到相应的文字。 　　6、幼儿自由大声阅读。（结束） 中班教案篇3 　　活动目标： 　　1、感知五官的位置和功能，激发幼儿对自身的喜爱与保护。 　　2、喜欢倾听同伴说话。 　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 　　5、发展幼儿的观察比较能力。 　　活动准备： 　　娃娃脸一个、沙瓶、醋、水、香包等 　　活动过程： 　　一、引