学生隐性职业素养提升路径研究（资料）.docVIP

学生隐性职业素养提升路径研究（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“商务礼仪”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7072字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：学生隐性职业素养提升路径研究 2 一、隐性职业素养的内涵 2 二、高职学生隐性职业素养培育的内容 2 三、高职学生隐性职业素养培育路径 3 （一）在高职专业教育中开设就业指导课培养学生的职业意识 3 （二）开设“两课”来提升高职学生的隐性职业素养 4 （四）采用生产实训、工学交替的方式提升学生的隐性职业素养 5 文2：医院统计人员工作素养提升路径研究 7 1 ?医院统计工作对人员素养的基本要求 7 2 ?当前医院统计人员工作素养培育中存在的突出问题 8 3 ?提升医院统计人员工作素养的主要路径 9 4 ?结语 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 学生隐性职业素养提升路径研究（资料） 文1：学生隐性职业素养提升路径研究 一、隐性职业素养的内涵 高职学生的职业素养分为显性职业素养和隐性职业素养。显性职业素养是指可以直观地观察到的职业习惯和职业技能等，可以通过高职学生的学历证书或者职业证书来体现；隐性职业素养是指职业人所应该具备的职业态度、敬业精神、团队合作意识和工作作风等，这是职业人在工作中内在综合素质的重要体现。而现在很多高职院校由于在培养人才方面只是注重显性职业素养，对于隐性职业素养的重视程度不足，导致了在隐性素养培养方面还存在薄弱环节，对于高职学生来说，显性素养和隐性素养同样重要，两者是互为因果，互相促进的作用。优秀的显性职业素养和隐性职业素养对于高职学生来说都是必须具备的职业素养。 二、高职学生隐性职业素养培育的内容 高职学生的隐性职业素养培养主要包括职业道德教育、工匠精神教育、劳动观念教育和企业文化教育四个方面。职业道德教育就是要培养高职学生爱岗敬业和诚实守信的优良品质，让高职学生了解本专业的职业规范、职业纪律和职业禁忌等，帮助高职学生树立正确的择业、就业和创业观念；工匠精神教育就是要培养高职学生的职业操守和精益求精的优良品质，提升他们对工作的专注和敬业乐业的精神，培养高职学生的工匠精神一定要将工匠和精神统一在一起，在培养高职学生职业技能的同时还要体现出与时俱进的职业精神品质；劳动观念教育就是要在高职学生群体中树立尊重劳动的意识，让学生能够认识到劳动的价值，在工作中尽心尽力，为社会培养高素质的劳动型人才；企业文化教育就是要在技能和实践培训的基础上将企业文化融入其中，将学生培养成适合企业发展需要的创新型和创造性的高素质人才，迅速融入到企业文化的氛围当中，为将来校企合作和进入企业工作打下基础。 三、高职学生隐性职业素养培育路径 （一）在高职专业教育中开设就业指导课培养学生的职业意识 培养高职学生的职业意识就是要让学生对于自己未来的职业有崇高的理想、坚定的信念、妥善的规划和准确的定位，也就是高职学生的就业和择业意识。要想培养高职学生的隐性职业素养，在入学以后就要开设与高职学生就业相关的职业发展和就业指导相关的课程，让他们对于职业规划有一个主观的印象。专业课教学是高职学校教育的重点内容，对于帮助学生树立准确的职业定位有很大的帮助，同时也是高等职业教学中必不可少的环节，通过培养职业意识能够让高职学生对自己所学的专业更加的了解，明确未来社会对于本专业人才能力的要求，从而更加坚定专业学习的信心，让他们为了自己未来的职业规划和个人的发展而努力学习。在高职学生的入学专业教育课上，老师要为学生讲述社会上该专业的就业前景以及适应未来职业发展的高职学生应该具备的能力和素质，本专业的课程开设情况以及毕业条件等。要向学生介绍本专业的发展历史以及市场需求量以及未来本专业的人才需求量，还应该介绍本专业将来要从事的各种工作，让高职学生对本专业有一个直观的了解。通过直观的专业教育能够让高职学生对自己所学的专业产生较浓厚的兴趣，明确今后的目标和努力的方向，以便能够适应未来职业发展的需要。培养高职学生隐性职业素养的另一个重要的措施就是为学生开设与学生未来就业相关的教学内容，让高职学生在入学之初就能够有正确的职业意识，拥有正确的职业规划。该课程不但强调了职业在人生发展中的重要作用，同时也强调了人的全面发展和综合素质的提升。高职学生通过该课程可以了解自身专业的阶段特点，明确高职专业就业的形势和法律政策，掌握与自己专业相关的职业分类和创业知识，能够对自身的个性和职业有直观的了解，让高职学生拥有正确的就业价值观念，