小学综合实践活动_巧手工艺坊之衍纸书签制作教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《漂亮的衍纸书签》教学设计 教学目标： 了解书签的作用，并掌握衍纸艺术制作书签的知识。 能够自己设计并制作一枚衍纸书签。 通过制作衍纸书签，唤起学生对多读书、读好书的热情和对知识的热爱。 教学重点： 设计并制作一枚衍纸书签。教学难点： 衍纸书签作品构思独特、创意巧妙、制作精致。工具材料准备： 教学过程： 一、谈话导入 作为一名小学生，与我们相伴最多的是各类书籍，通过读书， 我们看可以获得知识，开阔眼界。有一句话说：“读万卷书，行万里 1 路。”告诉我们，不仅要学习知识，还要将知识应用于实践。谁还想说一说关于读书的名言名句？生思考回答。 我们在读书时，经常会有这样一种体验，一本书有时无法一次读完，当需要停下来的时候，你会怎样做？ 生：1.在书的左下方折一个角。2.夹一个书签。这两种方式，你们觉得哪一种更实用？ 生齐回答：夹书签 这节课，我们就来学习制作《漂亮的衍纸书签》。二、新授知识，实践操作 书签是为记录阅读进度而夹在书里的小薄片，相比较折书页等方式，对书的损坏程度最低，是一种阅读时很好的记页码方式。 接下来，我想请同学们欣赏几组书签图片，边欣赏边思考， ①书签上都有那些图案？②书签的图案和书的内容之间，你发现了什么？ 谁来回答第一个问题？ 2 - 3 生：花朵、枝叶、卷曲的藤蔓、蝴蝶、蜻蜓、小兔子、小熊、飞船、雨伞等。。 书签图案的构思范围非常广泛，动物、植物、人物、各种物品都可以成为书签的图案，谁来说一说你的构思与想法？ 生回答。 听了同学们的构思创意，我深受启发，并为喜欢的这本书构思设计了一个图案，一起来看。板书：一、绘制图案。 （PPT 快速播放绘制视频，我这本书的名字叫做《植物生命的故事》，我非常喜欢其中的第二章，于是我就设计了一枚小花作为书签的图案。） 同学们是不是也很想为你喜欢的书，构思设计一个图案呢？开始之前，老师有两点要求：①形体要饱满。 ②图案要简洁。时间两分钟。开始。 4 上一节课，我们学习了衍纸基本型的卷制。先来回顾一下，需要用到的工具与材料， 生回答：彩色衍纸、白乳胶、卷纸器、锥子、镊子、剪刀。 通过使用这些工具与材料，我们卷制出来的基本形分为三大类， 生回答：紧卷、松卷、开卷 在松卷的基础上，可以捏制出泪滴卷、弯曲卷、眼形卷、月形卷、三角卷、半圆卷、箭头卷等。 开卷不仅可以做成心形卷和V 形卷之外，还是做成各种复杂形体的外轮廓。 我设计的这个图案，需要用到哪些基本形呢？谁来帮我想一想？ 5 其中的半圆卷、泪滴卷、弯曲卷都是由松卷捏制而成的，老师先来演示松卷的制作。板书：二、卷制基本形。 （教师投影仪展示泪滴卷、弯曲卷、紧卷、开卷的制作） 请大家根据自己的图案，结合老师的要求： ①基本形制作要细致②注意衍纸色彩的搭配。时间是 10 分钟。生开始第二步卷制。 第三步，将基本形粘贴到书签纸板上。板书：三、粘贴基本形。这一步，我们需要用到“三点固定法”。 6 （投影仪演示，左手用镊子将基本形夹起，右手将白乳胶均匀的涂抹在纸卷的开始、中间、结束的位置，找准图案的位置，用手指按压下去。为了让作品粘贴的更牢固，可以多按压一会。） 老师将整个粘贴过程拍成了视频，一起来看。接下来，同学们开始粘贴，注意老师的要求，时间是 5 分钟。 三、展示评价 谁能说一说，你喜欢哪一件书签作品？为什么？（生评） 老师觉得这幅作品构思很独特，请这位同学上来介绍一下创作心得？（自评） 老师还觉得这幅作品颜色搭配很和谐，你也来分享一下你的配色经验吧？ 7 同学们不仅在构图、色彩搭配等方面表现出了很高的美术素养， 而且在卷制与粘贴等环节也显示出了极高的制作实践水平。这些漂亮的衍纸书签真是琳琅满目、美不胜收，与图书放在一起更是相得益彰。 （师评） 四、拓展 衍纸艺术的应用非常广泛，除了可以做成书签之外，还可以做成贺卡与装饰画等，它们都是点缀、美化我们生活的艺术品。下面就请一起欣赏我校“多彩实践小组”的同学们制作的优秀衍纸作品。 看了这些漂亮的衍纸作品，你是不是还想继续在衍纸艺术的实践道路上前行？ 五、作业 课后，请学生们为爸爸、妈妈喜欢阅读的图书设计一枚衍纸书签， 同时与爸爸、妈妈一起把书读完，慢慢地体会这个温暖的求知过程。 北宋文学家苏东坡有一句诗“腹有诗书气自华”，读书不仅仅是我们的学习任务，更应该成为一种生活习惯。因为只有知识才能为我们搭建起成长与进步的阶梯，也只有知识才能支撑和推进我们为中华之崛起而奋斗的理想与信念。 8 六、板书设计 漂亮的衍纸书签 内容：动物、植物、人物、各种物品步骤： 1.绘制图案 卷制基本型 粘贴基本形 《漂亮的衍纸书签》学情分析 三年级学生在前期的学习中，已经熟悉了衍纸的制作流程与方式， 他们敢动手、爱提问、善质疑，这个年龄段的学生大部分能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生