小学综合实践活动_美丽的窗花教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

ft东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》教学设计 【活动目标】 1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。 2、通过学习剪窗花，掌握剪纸的基本方法，体验剪窗花的乐趣。 3、培养学生的动手操作、合作能力和认真细致的好习惯。 【教学重难点】 引导学生学会三角折剪法,使学生尝试到学以致用的乐趣。 【教学准备】 1、老师准备：多媒体课件、微视频、剪刀、正方形彩纸、铅笔、三角尺 2、学生准备：剪刀、正方形彩纸、铅笔、三角尺。 【教学过程】 教学环节 学 生 课 前 教师课堂 教学活 学生课堂学习 课堂学生学习效果评测工具 或 课 外 活 动设计 活动设计 动设计 创设情境，导入 通过让学 生欣赏 欣赏美丽的窗 新课 窗花图片，了解窗 欣赏了窗花的美丽，从而激发剪 花，进而了解 花的寓意，引出课 窗花的欲望 窗花寓意。 课 前 了 解 题。 窗 花 的 相 1、教师剪窗花， 关知识。 引导学生 说出剪 学生小组内研 课 后 进 一 窗花的步骤。 学 习 与 探 2、播放微视频学 究学习三角折 99%的同学能快速掌握三角折 步创意，将 剪法。 剪法并创作窗花，但有 1%的同 中 国 的 传 究 --- 三角折 习三角折剪法。 学生动手用三 学剪窗花速度慢，作品无创意。 统 艺 术 发 剪法 3、教师引导学生 角折剪法剪窗 （评测工具：作品展示） 扬光大。 探究剪窗 花的纹 花。 样。 4、引导学生研究 不同的折法。 不同的折法。 学生在小组内 100%的同学能在小组同学的帮 引导学生 开展窗 创作自己喜欢 助下，创作喜欢的窗花作品。 实践与体验 花创意大赛 的窗花作品， （评测工具：作品展示） 注意小组同学 互相帮助。 97%的同学能评价出喜欢的作 引导学生 欣赏评 学 生 欣 赏 作 展示交流，评价 价小组作品，教师 品，形成美的 品，3%的同学需要加强评价指 激励 导。 评价 感受。 通过欣赏图案 学生能进一步了解窗花这一传 引导学生 欣赏图 更加丰富的窗 统艺术，学生的积极性和民族自 拓展创新，升华 案更加丰 富的窗 花，进一步了 豪感得到提升。 感情 花，激发学生的民 解中国的剪纸 （评测工具：谈话） 族自豪感 艺术，激发民 族自豪感。 ft东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》学情分析 《美丽的窗花》是ft东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题活动2 的 时的教学实践活动中，我们发现三年级学生有着强烈的动手操作欲望，对剪纸也已经有了初内容。活动的目的是让学生通过剪窗花的学习，学会三角折等的折剪方法，并能设计制作自己喜欢的窗花作品，培养学生的动手能力，创造能力，使学生尝试到学生致用的乐趣。在平 时的教学实践活动中，我们发现三年级学生有着强烈的动手操作欲望，对剪纸也已经有了初 步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。但因为三年级学生一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少，虽然大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。这就要求我们教师应注意激发学生的兴趣，鼓励学生大胆创作，可以从最基本的对折开始尝试，简单易学，易于接受，易于调动学生学习剪纸的兴趣，为进一步学习剪纸技能奠定基础。美丽的窗花这一主题的活动设计由浅入深、由易到难、循序渐进，符合学生的年龄特点及认知规律， 步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的 基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图 水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。但因为三年级学生一直都没有专 门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少，虽然大部分 同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担 心自己剪不好等。这就要求我们教师应注意激发学生的兴趣，鼓励学生大胆创作，可以从最 基本的对折开始尝试，简单易学，易于接受，易于调动学生学习剪纸的兴趣，为进一步学习 剪纸技能奠定基础。 美丽的窗花这一主题的活动设计由浅入深、由易到难、循序渐进，符合学生的年龄特点 及认知规律，能够提升学生能力，并且通过 剪纸不仅可以培养学生的动手操作能力，也可 以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感，让学生精心做好每一件事情。 ft东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 教学环节目标指向 教学环节 目标指向 评测练习 学生当堂学习效果评测结果及分析 设计 通过欣赏美丽的窗