小学综合实践活动_中国传统节日教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《中国传统节日》教学设计 济南市章丘区绣惠学区学校 游海燕 活动目标： 知识与技能： 1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。 2、通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力。 过程与方法： 通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。 情感态度与价值观目标 ： 通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。 活动重点： 通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。通过活动提高学生的学习能力和语言表达能力。。 活动难点： 培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。 活动准备： 学生: 搜集传统节日的代表图片及相关资料,后期排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。 老师: 1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。 2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日 活动过程： 一、创设情境，导入课题 “一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗? 你们是怎么过春节的? (生交流) (师播放春节有关图片)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一- 年的开始。 我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。从这节课开始， 让我们一起走进——《中国传统节日》（生齐读课题）。 二、学习探究，辨别节日(一)探讨方法 你打算如何了解这些传统节日及习俗?又如何记录呢? 预设:可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。预设:可以列个表格记录下来。 (二) 辨别传统节日和一般节日 1、一年当中除了春节，你还知道哪些节日? (生自由说)师根据学生回答出示节日名: 中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳...... 2、说说各节日的时间，引导比较:从各个节日的时间上你发现了什么? 引导:日历上有两种日期:公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历，农历是区分传统节日的一个好办法。 3、这些节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做中国传统节日。 中秋、端午、重阳节分别是农历八月十五、五月初五、九月初九， 是中国传统节日；而“六·一儿童节、三八妇女节”则是世界通用的节日，是一些公历节日，因而不是中国传统节日。 板书:端午、清明、中秋、元宵(三)分享、交流课前搜集资料 1、课前，大家去搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料， 谁来和大家分享? 生生交流、师生交流，相互补充： 2、师相机播放视频《清明节的来历》学生谈收获 (四)讨论与交流，方法引路 老师也搜集了中国传统节日，并制作的精美的课件，请欣赏：要求，当你看到节日名字时，就大声喊出来。现在你想说些什么？ 师:中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀!想不想更详细、深入地去了解、研究它们? ①这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪 -一个传统节日? 以此来确定小组的研究小课题，并根据节日取组名。 ②小组讨论:围绕选定的传统节日，你们想研究它的哪些方面内容?打算用什么方法去研究?研究时要注意什么? ③交流：师相机板书:风俗、食俗、由来、传说、诗词三、小组探究、制定方案 1、师:说到不如做到，我们马上行动吧!刚才我们已经分好小组了，现在制定活动方案。当然这只是初步方案，以后想到要补充或改变的，还可以适当调整。 2、各小组汇报活动方案，师生评议，提出意见或建议。 3、各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。 ①当遇到困难时，可不要退缩，要想办法解决，可以求助老师、同学、家长或其他人帮助，但不要让他们替你们包办哦!, ②向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。 ③活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务，相信你是最棒的! ④如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。 ⑤活动中有什么感受感想，有什么收获可得及时记下来，带来和大家一起分享哦! 四、补充少数民族的节日 师:我国有 56 个民族，许多少数民族也都保留有自己的传统节日， 老师课前也搜集了一些，想不想看看少数民族传统节日的盛况?让我 们随着画面一起感受欢快的节日氛围。 播放视频：《快乐的火把节》五、总结延伸 师:同学们，在接下来的两周里，就让我们运用各种方法、通过 各种途径地去探究丰富多彩的节日，让我们浸润在祖国的传统节日里， 感受祖国传统节日的那份情怀，感受那种厚重的文化。 板书设计： 《中国传统节日》学情分析 济南市章丘区绣惠学区学校 游海燕 《综合实践活动课程纲要》指出：综合实践活动的