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基于Mininet模拟环境的软件定义网络实验课程设计（教育技术学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“UML理论或建模”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7443字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于Mininet模拟环境的软件定义网络实验课程设计 2 0 引 言 2 1 软件定义网络实验课程设计面临的问题 2 1）SDN属于新型网络体系架构，实验科目比较匮乏。 2 2）硬件交换设备较贵，难以大规模部署用于实验教学。 3 3）硬件实验环境的灵活性不足。 3 4）学生上手难度较大。 3 2 软件定义网络实验科目设计思路和方法 4 1）体现SDN最新研究进展，提高实验科目的针对性。 4 3）模块化设计实验科目，满足不同学生的个性化培养需求。 4 3 Mininet模拟环境介绍 5 （2）方便多人协同开发； 5 （3）支持系统级的还原测试； 5 （4）支持复杂拓扑、自定义拓扑； 5 （5）提供Python API； 5 （7）高扩展性，支持超过4 096台主机的网络结构。 6 4 软件定义网络实验课程设计概况 6 1）基础型实验科目。 6 2）验证型实验科目。 6 3）综合型实验科目。 6 5 结 语 7 文2：生物工程发酵实验课程设计 7 3创新课程考核模式 11 4实验的教学效果 11 5结语 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 基于Mininet模拟环境的软件定义网络实验课程设计（教育技术学资料） 文1：基于Mininet模拟环境的软件定义网络实验课程设计 第一作者简介：张连成，男，讲师，研究方向为软件定义网络、网络应用，liancheng17@ 0 引 言 软件定义网络（Software Defined Network，SDN）是一种基于可编程网络的新型网络体系架构，本质上具有“控制与转发分离”“设备资源虚拟化”和“通用硬件及软件可编程”三大特性[1-2]，可实现全网流量行为的灵活控制，为核心网络及应用的创新提供了良好的平台，SDN被普遍认为是IT界的第二次革命。 1 软件定义网络实验课程设计面临的问题 1）SDN属于新型网络体系架构，实验科目比较匮乏。 SDN从2012年成为研究热点，业界和学术界已开发和提出一些SDN网络交换设备与搭建方案，也有一些介绍SDN相关技术的书籍（如《软件定义网络：SDN与OpenFlow解析》《深度解析SDN：利益、战略、技术、实践》《SDN核心技术剖析和实战指南》等）面世，但高校很少开设软件定义网络相关课程，实验科目更是不多，在这种情况下，缺乏可借鉴的教学成果，增加了软件定义网络实验课程设计的难度。 2）硬件交换设备较贵，难以大规模部署用于实验教学。 作为SDN网络的主要南向通道协议，OpenFlow协议尚在更新发展之中。购买支持OpenFlow协议的硬件交换设备搭建环境，虽然环境真实，但OpenFlow协议更新较快，大概每半年就会更新一版，如果随之更新硬件设备，会需要消耗大量经费，目前条件下尚难以用于大规模实验教学。 3）硬件实验环境的灵活性不足。 大部分SDN网络硬件交换设备所实现的OpenFlow版本是，而对于、、，另外，满足版本所要求的安全传输层协议（TLS）支持则更少，因此采用其所搭建起来的SDN网络环境不够完整。另外，在硬件实验环境下，学生做特定网络拓扑绘制、网络分割等实验时不够灵活，需要分批次开展实验，且实验环境构建与切换较为复杂，影响实验教学的效果。 4）学生上手难度较大。 SDN本身就是新兴技术，另外，在实现各类SDN技术时，用到了大量不同的编程语言（如Java、Python、C++等），存在不同的控制器实现（如POX、Kinetic、Pyretic等），需要网络协议分析、虚拟机操作等相关基础知识，因此，对于初学者而言，难度太大，不易上手，很多时间花在环境搭建和基础知识更新学习上，不但会让学生产生畏难情绪，而且不能起到很好的教学效果。 2 软件定义网络实验科目设计思路和方法 从SDN、OpenFlow等公开文档与资料中搜集适合用于SDN实验科目的素材，借鉴已有教学成果[3]，软件定义网络实验科目设计的总体思路为体现最新研究进展、增强差异对比实验和设计模块化实验科目。 1）体现SDN最新研究进展，提高实验科目的针对性。 根据课程标准和课程目的，解析课程内容，充分利用现有的SDN网络公开资料和开源工具，