基于心理学的英语教学的有效策略（教育心理学资料）.docVIP

基于心理学的英语教学的有效策略（教育心理学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语听力”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4815字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于心理学的英语教学的有效策略 2 一、心理学概述 2 （一）心理学的概念 2 （二）心理学的研究任务 3 二、学生在英语学习过程中产生的心理现象 4 （一）自卑心理 4 （二）焦虑心理 4 （三）应付心理 5 三、基于心理学的英语教学的有效策略 5 （一）尊重学生的客观心理差异，因材施教 5 （三）加强课堂互动，消除学生各种不健康的心理 6 （四）系统性地建立趣味课堂 6 文2：谈七年级英语教学的有效策略 7 一、七年级英语教学现状分析 7 （一）没有实现“教”与“学”的有效結合 7 （二）英语课堂上教学内容枯燥乏味，缺少新鲜感 7 二、七年级英语教学策略分析 8 （一）实现“教”与“学”的有效结合 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 基于心理学的英语教学的有效策略（教育心理学资料） 文1：基于心理学的英语教学的有效策略 DOI：.-1296/.026 收稿日期：2014—08—28 作者简介：刘文俊（1980— ），女，重庆人。遵义师范学院外国语学院，讲师，硕士，研究方向：英语课程与教学论。 随着科教兴国战略的不断深化，国家各教育部门都在积极探究创新教学模式的有效策略，心理学的相关理念被成功地运用到教学改革中。英语是现在每位学生都应熟练掌握的第二语言，其教学质量的成效与学生掌握知识的效率均是英语教学的重点，并且，目前将心理学运用到英语教学中成为英语教师开始尝试的科研项目。笔者认为只有充分地了解心理学的相关知识，才能将其成功地运用于教学过程。 一、心理学概述 （一）心理学的概念 心理学是一门专项的研究人类以及动物等生物的心理、精神与行为的科学学科。从心理学所涵盖的知识面与对现实生活中各个方面的作用程度分析，其既是一门研究面极广的理论学科，更是一门临床应用学科。 （二）心理学的研究任务 1．描述心理事实。心理学是心理学家通过某些科学的方法对各种心理现象进行科学界定的过程，从而建立并总结一个科学的概念体系，以阐述一个现象产生、发展的具体原因及其后续的发展情况等。 2．揭示心理规律。心理学家通过分析各种心理现象的发生、发展及其与其他事物或现象的相互联系，研究其表现出的特性与作用，从而进一步研究其发生的各项心理规律。 3．指导实践。心理学家的研究旨在掌握相关的规律，使其可以成功地作用于人们的生活实践，对人们如何了解、预测、调控与调节心理进行指导。 （三）心理学的研究原则［1］ 心理学是一门知识覆盖面广、科学、理论与实践相结合的综合学科，在研究过程中必须遵循相应的研究原则，以确保研究成果的真实性。 1．尊重事物发展的规律。从辩证唯物主义的发展观分析，心理现象始终处于不断的变化发展过程，因而对其的研究也应充分遵循其发展规律，详细探究其发展方向。 2．尊重事物的客观性。心理学的研究必须以尊重客观事实为前提，一个人的行为表现、思维方式都是客观变化的。在对某个人或某种生物进行心理研究时一定要遵循观察收集各种资料、分析整理、辩证总结等过程，以客观发展为依据，不能妄加推测。 3．尊重研究的伦理性。心理学是一门主要针对人的研究学科，在研究中研究者应充分考虑伦理道德，不能为达到某种科研目的而做出有违伦理道德的事情。 4．尊重研究的系统性。研究过程是一个科学的探究过程，其每个环节都需要综合多方面的因素，因而心理研究者应将研究看成一个客观的研究体系。 二、学生在英语学习过程中产生的心理现象 在英语学习过程中，每位学生的学习能力、对知识的吸收程度、对英语的爱好程度都严重影响其对英语学习的态度。［2］ （一）自卑心理 自卑心理主要出现在平时学习很用功但是英语成绩却不尽如人意的吸收与理解能力弱的学生身上，这些学生因不能掌握正确的学习方法而导致成绩总是不如意，因而认为自己太笨，总是落在其他同学的后面，从而产生自卑心理。自卑心理的长期存在会导致学生在英语学习过程中丧失信心，加剧其自卑心理。 （二）焦虑心理 在英语学习过程中 过度重视 自我成绩及各种表现的学生容易产生焦虑心理，其对英语成绩看得过重，导致其顾虑过多，不能全身心地投入到学习中去，致使成绩下降；成绩的下降又加重了学生的焦虑，导致其容易陷于考试前极度紧张、失眠，考试时紧张失控等情况。这种恶性循环严重影响了学生对学习的