三年级下册数学期末试题-质量检测｜冀教版.docxVIP

期末归类卷(1) 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐初 学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故 也”。儿的“”，其就是先秦尔后代教的 称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗” 其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教”观点 的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必要有明 确的授知的象和本身明确的。一、我会填。(每空1分，共28分) 与现在“教”一称最靠近的“老”观点，最早也要追忆至宋元期。 金代元好《示侄伯安》云：“伯安入小学，悟非凡貌，属句有夙性，字惊老。”于是看，宋元期小学教被称“老”有案可稽。清代称主考官也“老”，而一般学堂里的先生称“教”或“教”。可，“教”一是比晚的事了。如今领会，“教”的含比之“老”一，拥有和学程度上低一些的差。辛亥革命后，教与其他官一依法律任命，故又 称“教”“教”。1．30×40的的末尾有( )个0，40×50 的的末尾有( )个0。 察内容的，我本着先静后，由近及的原，有目的、有 划的先安排与幼儿生活靠近的，能理解的察内容。随机察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一察，一提，趣很。我提供的察象，注意形象逼 第1页/共6页 真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行察看，保证每个幼儿看获得，看得清。看得清才能说得正确。在察看过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不同特点重点察看，察看与说话相联合，在察看中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的， 有的孩子说：乌云像海洋的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞速。”我加以肯定说“这是乌云滔滔。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这 就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让幼儿掌握“滂沱大雨”这个词。雨后，我又带幼儿察看晴朗的天空，朗读自编的一 首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特点见景生情，幼儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变 化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在察看的基础上，引导幼儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。经过联想，幼儿 可以生动形象地描绘察看对象。2．小南的身高是142厘米，写 成小数是()米；一盒饼干的价钱是5元9角8分，写成小数是 ()元。 3．比3.8少0.5的数是()，()比1.7多2.2。 第2页/共6页 4．78×15的积是()位数，积的个位上是()。 5．用分数分别表示出下面每个图形的涂色部分。 6．3.27米＝()米()分米()厘米 0.8元＝()角 5元6角7分＝()元 21厘米＝()米 7．把箭头所指的数写成用“m”作单位的小数。 8．估算19×92时，把92看作90，估算的结果比实际计算的结果()； 把19看作()，估算的结果比实际计算的结果()。 9．把下列各数按从小到大的次序排列。 82厘米 1米 5厘米 7分米 1.2米 二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”每)(题2分，共10分) ．把一根绳子分红八份，每份是这根绳子的 1。 ( )[来 1 8 源:ZXXK] 2．大于0.7小于0.9的小数只有1个。 ( ) 3．65×24与42×35的积的末尾一定都有0。 ( ) 4．因为2500能被4整除，所以2500年是闰年。 ( ) 5．把一根木头平均锯成5段，锯一次所用的时间占所用总时间的 1 5。 三、我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．3.45元里面共有()个1分。 第3页/共6页 A．5B．45C．345 2．三名运动员参加50米赛跑，成绩如下表，第一名是()。 红红芳芳 [来[来 姓名源:Z源:Z菲菲 XXXX K]K] 成绩8.3秒8.1秒8.6秒 A.红红B．芳芳C．菲菲[根源:ZXXK] 3．右图中涂色部分的面积占整个大正方形面积的()。 1 1 1 A. 2 B.6 C.8 2 4．妈妈带了一些钱，买水果用去7，剩下的钱比用去的钱多总钱数的 ()。 531 A.7B.7C.7 5．对于75×16的积，下面说法错误的选项是()。 ．积是四位数 B．积的末尾只有一个0 C．积的末尾有两个0 四、计算我最棒。(1题10分，2题12分，3题6分，共28分) 1．看图列式计算。 2．用竖式计算。 第4页/共6页 3.2－1.7＝7.8＋2.5＝ 28×22＝58×19＝ 3．脱式计算。 79×30－27385×(30×2) 五、生活中的数学。(每题8分