三年级下册数学试题-第八单元教材过关卷｜冀教版.docxVIP

教材过关卷(8) 唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应 传授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本观点都拥有了。一、我会填。(每空1分，共28分) 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听闻联合，训练幼儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，专心记。平时我还经过各样趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜 第1页/共8页 谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，强 化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1．在括号里填上合适的分数。 要练说，先练胆。说话胆寒是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。一是和幼儿成立和睦的语言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我谈话。二是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取自由议论和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练，幼儿说话胆子也在不 第2页/共8页 断提高。[根源:学_ 科_网Z_X_X_K] 2．将一根绳子对折两次，就是把这根绳子平均分红( )段，每段 是这根绳子的。 3．一个星期有( )天，3天是一个星期的( )。 4．一条绳子剪去1米，还剩下9米，那么剪去的部分占这条绳子的 ( )，剩下的部分占这条绳子的( )。 5．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 2 3 7 6 7 7 13 13 1 1 1 1 4 5 8 7 2 7 1 1 9 9 30 19 ． 2 个1加上1个1，是( )个1，也就是( )。 6 4 4 4 ．里面有 ( ) 个1，用1减去3个1，还剩( )个1，也 就是( )。 71 8 8 8 第3页/共8页 8．用分数表示下面各图中的涂色部分。 4111 9．把8、8、9、30按从大到小的次序排列。 二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) ．把 1 个苹果分红 4 份， 1 份是这个苹果的1。 ( ) 1 4 ．把一根绳子平均截成 5 段，其中 3 段占整根绳子的 3。( ) 2 5 3．下面两个正方形完全同样，则涂色部分的面积大小相等。 ( ) ． 8 个1和9个1大小相等。 ( ) 4 9 8 3 5 ( ) 5．一个人看了全书的8，还剩 8页没看。 三、我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1 1．下面图( )的涂色部分代表的是4。 ABC[根源:][来 源:ZXXK] 6 2．一杯牛奶，喝了7，杯中还有( )。 第4页/共8页 1 1 A.6 B.7 C．1杯 3．与1相等的分数有( )个。 A．0B．10C．无数 ．一张饼，小丽吃了它的1，小亮吃了它的1。下列说法正确的选项是( )。 4 4 3 A．小亮吃的多B．小丽吃的多 C．无法比较谁吃的多 ．一块蛋糕，小红吃了2，小青吃了2，现在这块蛋糕( )。 5 5 5 1 A．还剩5B．已经吃完了 C．无法确定吃了多少 四、看图写分数，再比较每组分数的大小。(每题6