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部编四年级上册语文部编四年级上册语文部编四年级上册语文我和xx过一天教课方案 部编四年级上册语文部编四年级上册语文部编四年级上册语文我和xx过一天教课方案 部编四年级上册语文部编四年级上册语文部编四年级上册语文我和xx过一天教课方案 课题 教课 目标 教课 要点 教课 难点 教具 准备  习作 我和过一天 课型 讲课 习作 时间 指引学生依据本单元课文的写法，指引学生进行习作构想。 学会发现童话故事的特色并培育学生的想象力和写作能力。 解说习作方法，指引学生进行习作构想。 学会发现童话故事的特色并培育学生的想象力和写作能力。 课件 教课方案  课时 设计企图 一、创建情境 1.同学们，你们喜爱看神话和童话故事吗？你喜爱其 【设计企图：创建情 中的哪些人物呢？ 境，有益于引起学生的 请学生谈谈自己喜爱的人物形象。 思虑，让学生赶快采集 写作的对象及资料。】 2.今日，就有很多人物到达了我们身旁。我们一同来 导入 （ ）分看看他们是谁？（出示课件2）(多媒体出示孙悟空、哪吒、 钟 嫦娥、后羿) 3.今日，假如有机遇和他们中的某一位过一天，你会选择谁？我们的习作就是环绕“我和过一天”来写的。此刻就让我们写一写“我的一天”吧。 二、审题指导（出示课件3） 神话，是经过丰富的想象、想象、运用夸张和拟人的 手法编出的。 1.确立人物，英勇想象。 （板书：我和过一天） 2.你以为此次作文的要