三年级下册品德教案大家都是好朋友_鲁人版.docxVIP

《大家都是好朋友》教学设计 单靠“死”记还不行,还得“活”用,临时称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警语 等,定期检查点评,选择优异篇目在班里朗诵或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的察看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听中体验、品味。行为目标:懂得什么样的人才是真实的朋友,在生活中做真实的朋友。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听中体验、品味。知识目标:懂得能够和各种各种的人交朋友及怎样交朋友。 重点难点:什么样的人才算是真实的朋友。 教具准备: 教师:准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。 第1页/共5页 学生:准备各种形状的感谢卡。 教学过程: 一、游戏导入: 老师播放歌曲《找朋友》，同学跟从音乐做动作。 二、互动交流，探究实践 活动一:说说我的好朋友 1.同学讲自己的好朋友的优点。 2.指名同学讲朋友之间发生的不友好的事情。 3.师总结：与朋友、同学之间有了矛盾要实时交流、宽容别人,这样,同学之间才会和平共处。(师随机板书:实时交流、宽容别人。) 4.师:好朋友之间难免发生矛盾,那么我们应该怎样与我们的好朋 友友好相处呢? 指名同学回答。 5.师总结:我们与朋友之间,只有做到了同等相处、互有关心,产生 了矛盾要实时交流、相互宽容,团结友爱,才能友好相处。 活动二:真实的朋友 1.师:下面我们来看看这一个同学的好朋友这样做对不对。请同 学们看到课本23页,请看第一幅图画,说说图上发生了什么事? 2.指名同学说图画的内容。 3.师小结:朋友犯了错,应实时指出来,帮助他更正这才是真实的朋 第2页/共5页 友。 4.师配乐朗诵故事: 有这样一个动人的故事,在一次战争中间,有一位小姑娘受伤很严重,急需输血,如果不实时抢救,就会因休克流血过多而死去。而此时,只有几名未受伤的孤儿能够为她输血。当问及几个孩子时,没有一个人愿意为她献血,最后,终于有一名叫阮恒的小男孩举起了手。而当时的阮恒,以为自己把血献给了小女孩,自己就会死去,但他仍旧愿意牺牲自己的生命来救小姑娘。当医生知道了他的想法后,问他为什么这样做,他怎么说,他是我的朋友。阮恒为了自己的朋友,情愿牺牲自己的生命,可见朋友的友谊多重要。“她是我的朋友” 5.指名同学谈感觉。 6.分小组议论：在我们的生活中间,什么样的人才算是真实的朋友?请同学们以小组为单位进行议论。小组长执笔记下来。小组进行议论交流。 7.请小组代表来汇报你们商议出的结果,什么样的人才算是真实的 朋友。 8.生边说师边板书。(宽容别人,与朋友之间有了矛盾,实时交流。) 9.师总结:当与朋友发生了矛盾,主动地去进行交流,宽容别人。当朋友碰到了困难,无私的去帮助他,这才是真实的朋友。 活动三:儿歌中深入领悟朋友的重要性: 1.师配乐朗诵: 当我们难过孤独时,朋友给我们以安慰。 第3页/共5页 当我孤掌难鸣,朋友向我伸出情的双手。 当我取得成,朋友我以真的祝福。 朋友如同阳光和雨露,我的心灵来温温暖滋。 朋友就是一条巾,帮我去走冬天的寒冷。 朋友就是,。 2.指名同学充句子，领会朋友的重要性。 活四:友情互 1.朋友么重要,我做一真实的朋友。世界上没有十全十美 的人,人既有点,也有缺点。你的朋友肯定也有缺点,在我借助 小小的卡片,把你想你朋友的写在卡片上。 2.学生在柔的音声中写自己的感觉。 3.指名同学卡片内容。 4.小:我要朋友我提出的建,取短,做一真 正的朋友。 活五:广交天下友 1.在此后的生活中间,我会碰到各种各的人,你想和什么的人交朋友,并你的原因。 2.:我能够与自己趣、好不同的人交朋友;与自己意不 同的人交朋友;与不同年的人交朋友,也能够与交朋友?? 三、: 第4页/共5页 师:朋友能给我们带来欢喜,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去灌溉,只需我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真实的朋友。让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。(师生共同听音乐。) 第5页/共5页