五年级美术《巨匠童心》教学方案.pdfVIP

五年级美术《巨匠童心》教学方案 （一）、课程标准相关要求：通过“欣赏·评述”领域的学 习活动，学生应达到以下目标： 1．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、 风格与流派，知道重 要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文 化的关系，初步形成审美判断能力。 2．学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉 感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能 够在文化情境中认识美术。 3．提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成 健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与 文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。 教材分析 本课是一节以了解中西方绘画手法，认识国内外多样 的表现形式为基点，让学生欣赏艺术家非凡表现力的一节 “欣赏·评述”课。通过本课学习，培养学生认识以及对不 同的绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培 养学生对美的表达能力。 学情分析 五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升， 需要有效利用课程资源，向学生提供感受美术作品的机会， 因此，在“欣赏评述”学习领域增加了内容，通过借鉴古今 中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰富学生的 美术素养，激发学生对艺术的热爱与创想。在“造型表现” 学习领域要注意考虑教材的两个变化：一是对小学阶段中国 画的表现形式、笔墨特点进行简单的整合，表现水墨的诗情 画意，要根据学生已有的文化水平及用笔用墨技巧开展教 学，二是手工制作内容中加入了金工材料的学习，制作上有 一定的技术难度，在利用易拉罐、饮料瓶等材料进行切割和 粘接技术时，需提醒学生注意安全、环保问题。 针对部分后进生，多鼓励，多注意，适当降低难度增 强他们学习信心，让学生的观察能力、探究能力、收集处理 信息的能力及解决问题的能力得到逐步的提高。 学习目标 通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及 其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提 高学生对艺术作品的欣赏能力；体会人物不同面进行组合的 技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理；学习卢梭 用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积 极性。 重点难点 重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和 组合的方法，拼成一副完整的画像。 难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理， 线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 学习准备 通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石及毕加索。 评价任务 第一，初步认识课本中介绍的中外画家及不同表现形 式。 第二，能对喜欢的作品进行欣赏评述，并写出短文。 学习流程 一、谈话导入 1 ．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有 什么收获？ 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置 需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮， 到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们 觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？ 别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心 啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也 有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石 （1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、 蜻蜓、 鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面 上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索 （1）毕加索是20 世纪现代艺术的主要代表人物之一， 遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶 瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。 （2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的 童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的， 心态上