五年级下册数学试题分数乘法(一)总结与练习北师大版.docxVIP

分数乘法 【要点梳理】 知识点一、分数乘法的意义及计算方法 1、分数乘整数的意义：求几个相同加数的和的简易运算。 整数乘分数的意义：求这个整数的几分之几是多少。 2、分数乘以整数，分母不变，分子乘以整数，最后结果化成最简分数； 求整数的几分之几是多少的方法：用整数与几分之几相乘。 知识点二、打折销售 打几折就是按原价的十分之几销售。 【典型例题】 种类一、分数乘法的意义及计算方法 1 例1、3个8的和是多少？贯通融会： 5 1、2个12的和是多少？ 1 例2、16的8是多少？ 贯通融会： 3 2、15的5是多少？ 种类二、打折销售 例3、一本漫画书订价是40元，打八折后的价钱是多少？贯通融会： 1 1、一条裤子，先增加原价的10,再按原价的9折销售，现价和原价相比，降低 了仍是升高了？ 第1页/共5页 【稳固练习】 一、按要求填空。 6.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 3 3 4 1 1 3×7○7 5×3○3 3×4○4×5 1 1 1 2 5 6×7○7×6 7×2○7 3×8○5× 3 8错误!未定义书签。错误!未指定书签。 二、判断题。 1 3 1、3千克的 8和1 千克的 8 同样多。（ ） 5 1 2、5×8 =8 。（ ） 3、一根绳子，剪去全长的 3 ,还剩全长的 1 4 4米。（ ） 1 4、7×0没存心义。（ ） 三、正确计算： 1、算一算。 2、涂一涂，算一算。 （1）24的 1 （2）3个 2 8是多少？ 25 的和是多 少？ 四、解决问题。 3 1、乐乐和美美一起骑自行车上学，每分钟 4千米，48分钟行多少千米？1 小时行多少千米？ 第2页/共5页 4 2、一种大豆每千克含油25千克，100千克这种大豆含油多少千克？1吨大豆 呢？ 宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之 县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂盛行， 各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管 县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教 授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。于民间，特别是汉代此后，对 于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比 如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2 3、小明每日步行上学，每分行25千米，10分钟到校。照这样计算的话，她一 天往返一次要行多少千米？ 4、一本故事书 8元，一本文艺书的价钱是故事书的 5 ,一本连环画的价钱是文 4 1 艺书的2，连环画多少元？ 11 5、妈妈的年纪是30岁，小丽的年纪是妈妈的5,小明的年纪是妈妈的6,小丽 和小明各几岁？ 11 6、有两根铁丝，长度是3米，第一根剪去3米，第二根剪去它的3，哪一根 剪去的部分长？ 我国古代的念书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉 字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是咬文嚼字,琅琅上口,成为博学多才的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提 起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖利地提出:“中 第3页/共5页 小学文教学效果差,中学文生文水平低,??十几年上数是9160,文是2749,恰巧是30%,十年的,二千七百多,用来学本国文,却是大部分不关,非咄咄怪事!”根究底,其主要原因就是腹中无物。特是写文,初中水平以上的学生都知道文的“三要素”是点、据、,也通文的基本构:提出――剖析――解决,但真实起笔来就犯了。知道“是”,就是不出“什么”。根来源因是无“米”下“”。于是便打开作文集之的大段抄起来,抄人家的名言警语,抄人家的事例,不参照作文就很写出像的文章。所以,乏、内容空洞、一模一样便成了中学生作文的通病。要解决个,不能在布局篇等写作技方 面下功夫,必到“死硬背”的重要性,学生累足的“米”。靠“死”不行,得“活”用,临时称之“先死后活”吧。学生把一周看到或听到的新事下来,摒弃那些假套空,写出自己的真情感,篇幅可可短,并要求运用累的成、名言警语等,定期点,秀篇目在班里朗或展出。,即稳固了所学的材料,又了学生的写作能力,同培养 了学生的察能力、思能力等等,达到“一石多”的效果。 唐宋或更早以前，“学”“律学”“算学”和“学”各科目，其相授者称“博士”，与现在“博士”含已相去甚。而那些特授“武事”或解“籍”者，又称“”。“教授”和“助教”均原学官称。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的授者；尔后者于西晋武帝代即已立了，主要助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不要作入流的学，其教育人的也十分清晰。唐代国子学、太学等所之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只国子（国子学）一科的“助教