五年级下册数学试题分数除法(二)总结与练习北师大版.docxVIP

分数除法（三） 【要点梳理】 知识点一、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的解题方法：能够根据分 数乘法的意义列方程解答，也能够用除法直接计算。 【典型例题】 知识点一、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的解题方法 例1、看图列式解答。贯通融会： 1、 例2、红旗小学有松树12棵，相当于杨树棵树的2，杨树有多少棵？杉树的棵树又相 3 当于 杨树棵树的1，杉树有多少棵？ 3 贯通融会： 2、一列火车3小时行驶90千米，这列火车平均每小时行驶多少千米？ 4 【稳固练习】 一、填空。 1、15的3是（ ），（ ）的3 是15。 4 4 2、20 5 20( ) 5 5 5 ( ) 7 8 8 3、已知甲数的5是25，则甲数是（）。 6 4、把3米长的木棒平均分红8段，每段占全长的( )，每段长（）米。 4( ) 5、一个数的3是6，这个数的1是（）。 42 6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 二、判断题。 第1页/共4页 1、3米的2和2米的3一。 （ ） 7 7 2、一个数除以分数的商一定比原数大。 （ ） 3、假分数的倒数一定是真分数。 （ ） 4、3 3与3 1所表示的意完全相同。 （ ） 5 5 3 三、。 1、已知一个数的2 是1 ，求个数的列式是（ ）。 5 4 A.2 1 B. 1 2 C. 2 1 5 4 4 5 5 4 2、一个数（0除外）除以1，个数就（ ）。 5 A.大5倍 B.小5倍 C.不 、 2米的棒重 6千克，1米同型号的棒重（ ）千克。 3 3 5 A.5 2 B.5 2 C.2 5 D.2 5 6 3 6 3 3 6 3 6 四、功房。 1、直接写出得数。 2、解方程。 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐初学者，四博士） 《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故也”。儿的“”，其就 是先秦尔后代教的称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之 弗”其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教”观点 的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必要有明确的授知的 象和本身明确的。 3、看列式。 五、解决。 1、一套运服打七折后84元，套运服原价多少元？ 2、一批化肥3天运走了它的1，照算，剩下的化肥要多少天才能运完？ 6 第2页/共4页 4 3、六年级男生人数是全年级的 7  ，男生360人。 （1）全年级多少人？（2）女生多少人？ 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,重点是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记着那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真实提高学生的写作水平,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。与日俱增,与日俱增,进而收到磨铁成针,绳锯木断的功能。 唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称 为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别解说“武事”或解说 “经籍”者，又称“讲课老师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗 学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了， 主要辅助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职 责也十分清晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至 明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要 员。至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本 观点都拥有了。4、把下表中的空格填写完整。 占获奖作品总数的几获奖作品件 分之几数/件 一等 奖  1 6 二等 奖  1 3 1 三等24 2 第3页/共4页 奖 第4页/共4页