四年级科学上册54《水在自然界的循环》教案湘教版.docxVIP

学 习 目 标 教学 重点 难点  水在自然界的循环 经过剖析水的三种状态互相转变以及相关的自然现象，使学生认识水在自然界里的循环运动。 1、培养学生的剖析综合能力和想象能力以及用箭头和简单的文字表示自 然变化的能力。 自 主 学 习 合 作 探 究  导学流程 学案 在自然界中，水的形态有哪些变化？ 阅读课文 活动一“朋友”对对碰 1、活动前人员组织 全班60人，分为12组每组有冰、水、云雾、露5种角色，每人按其中的一种角色。 2、游戏赏罚规则： 做对每人奖一颗星，做错罚一颗星，看哪组星最多，评为最优活动小组。 、游戏过程：分两个过程，第一个过程是互相找“朋友”在找的 过程中，要说出找“朋友”的原因来；第二过程是找“家”，在地面上画三个圆圈，分别写上“气态”“液态”“固态”最后由持“条件”板的同学找到自己站的地点，并说明原因。 4、学生游戏。 5、小结：把游戏用图示的方法记录下来：  导案找学生达成，学生评论 让学生带着问题去念书，小组长组织达成，引导学生整体感知 引导学生自主探究独立思考，小组沟通，形成共鸣，小组长总结概括，教师巡视指导，关注学生自主学习状态，并适时点 拨 导学流程 学案导案 1 活动二：水在自然界的循环 1、说一说：哪一些地方有水？ 2、思考：江河湖海里的水从哪里来？ 展 地下的水从哪里来？ 示 天空中的水从哪里来？ 交 植物的水从哪里来？ 流 3、学生察看图：你能说一说水在自然界是怎样循环的吗？ 巩 固 阅读课文59----60页 练 习 一、填空： 达 水在自然界里的循环是：江、河、湖、海及地面上的水时时刻刻都 在蒸发着，变成水蒸气跑到空气中。水蒸气在空中受冷变成云，云 标 在随风飘动的过程中不断齐集，当它们大到空气托不住的时候以 雨、雪等方式飘落下来。降落到地面上的雨、雪水，有的又变成水 检 蒸气飞散到了空中，有的渗入地下成为地下水，有的流入江、河、 湖，江、河、湖水日夜不停地流入大海。水就这样在大海、天空和 陆地之间循环运动、永不暂停。 测  指导沟通，适时纠错、点拨、互动评论，并借助学生的问答指导 加深学生对课文的理解 明确任务、测评反应、实时改正 清点 经过本节学习，我主要学会了 ，知道了 ，明 引导学生自主 达成，然后汇 白了 。 收获 报沟通 珍惜眼前的学习时机，当你现在有时机学习各样经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，很多过程都是不能省略的，起码学会这些经验能够让你少走好多弯路。每一个人的选择 都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大多数人都是安全感的奴隶，当你感觉生活易如反掌，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有好多好多比 你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，或许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵 舒坦区，你的人生才真实开始!快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与崇高的人相伴，魅力总与风趣的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有很多这样的奇迹，看似比 登天还难的事，有时易如反掌就能够做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不只是是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就， 2 甚至一世。不论你感觉自己多么了不起，也永远有人比更强;不论你感觉自己多么不幸，永远有人比你更不幸。或许有些路好走是条捷径，或许有些路能够让你风光无限，或许有些路平稳又有 后路，但是那些路的主角，都不是我。起码我会感觉，那些路不是自己想要的。在别人任意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要退后，不须踌躇，难过的时候 就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而全力以赴了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，竭尽全力。压力挑战，这一切消极的东西 都是我进步成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有原因;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必然是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不 起来是流水。成功的道路上，肯定会有失败;关于失败，我们要正确地对待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无所取，会更失败。一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的 祝福，是不平常的感人;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应付未来，胜利属于你!行为胜于言论，对人微笑就是向人表示：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣 赏的景色，就是自己奋斗的踪迹。人生素来没有真实的绝境。不论遭到多少艰辛，不论经历多少苦难，只需一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出窘境，让生命重 新开花结果。当时机体现在眼前时，若能