四年级上册英语教案Unit4MyhomePartA课时3人教PEP.docxVIP

Unit4MyhomePartA 第三课时 教材剖析 本课时Letsspell是本单元的第3课时，为语音课。本课的主要内容是帮助学生理解与掌握字母u在开音节和闭音节中的发音，特别 是u-e在单词中发长音/ju:/，读出切合o-e发音规则的单词，并可以根据单词的读音拼写出切合o-e发音规则的单词。 教学目的 【知识目标】 1.可以听、说、读、写单词：use,cute,excuse,fun,bus,mum,up； 2.可以掌握u-e的发音规则,即u-e在单词中发长音/ju:/。 【能力目标】 1.掌握字母u在开音节和闭音节中的发音，特别是u-e在单词中发长 音/ju:/，读出切合u-e发音规则的单词； 2.并可以根据单词的读音拼写出切合u-e发音规则的单词； 3.可以根据单词的读音试着写出切合拼读规则的单词； 4.能读懂故事，理解和展示故事。 【情感目标】 第1页/共7页 1.着重培养学生与人交往的能力，以及与人沟通时应用的礼貌用语。 2.鼓励培养学生主动发现、探索学习中的问题，并在团队合作中共同 解决问题的能力。 教学重难点 【教学重点】 学生娴熟掌握含字母u-e单词的发音规律，并能读出切合拼读规则的单词。 【教学难点】 1.学会划分含字母u构造单词与含字母u-e构造单词的读音； 2.听音写出切合拼读规则的单词及有感情朗诵小故事。 课前准备 单词卡、教学课件，智慧讲堂软件 教学过程 Step1Warm－upandlead-in 1.Greetings； 2.Singasong“MagicE”. 【设计意图】小学阶段的英语教学,应从儿童的各样兴趣下手,以各样 活动为手段,运用多种感官学英语,实施“兴趣教育”。为此先播放语音 第2页/共7页 歌曲创造浓重的语音环境,同时也复习有关的语音知识。 3.Freetalk T:Theruleis:Ifitistrue.Yousay:“Yeah,yeah,yeah“ Ifitisfalse.Yousay:“No,no,no” 【设计意图】小孩子好胜心强,运用比赛的方式贯串整个教学环节能 激发孩子们学习的积极性。 Step2Presentation 1.感知并概括u-e字母发音规律 PPT体现上述出现的主要单词：cute,mule,use.听一听，并提醒学生 注意这些单词，说说发现了什么？ S1:这些单词都含u-e。 S2:这些u-e都发相同的音。 【设计意图】让学生经过听和看，察看、体验并自主概括出u-e的发音规律；PPT的音、形展示及老师的肢体语言更为形象化的加深了学生对u-e发音规律的记忆。 2.根据u-e字母发音规律读单词 师出示单词卡：cute,use,excuse. PPT出示由这三个单词编成的对话： 第3页/共7页 【设计意图】小组合作，学生着手拼摆单词，引导学生动口、着手、 动脑、合作沟通，促使了学生多元智能的发展；找学生读对话，目的是让学生在读中体验这些切合U-e字母发音规律的单词在语境中的运用。 3.划分u-e和u字母的不同发音规律 Step3Practice 1.PPTLet’sread学生.(听音补充单词) 2.PPTLet’slistenandchant学生.(跟读) 【设计意图】经过这两个环节让学生加强对含有字母u-e的单词理解, 词与句联合学习,并培养学生的语音语调。 3.PPTListen,circleandsay. 【设计意图】学生是学习的主体,教师在这一环节回归教材,帮助学生 整体识记单词,并鉴别词形。让生生的互动与合作,成立合作学习共同 体,培养学生的团结协作精神。 4.PPTTrytospell. 5.PPTListen,circleandwrite. 【设计意图】回归教材，使Phonics教学从“听-说-看-说”发展到“说- 写”,落实到根据发音规则拼写单词上面。 第4页/共7页 Step4Consolidation＆Extension 1.PPT欣赏story并回答:Howtocuttheorange? 2.PPTListenandchoose.听(故事选择含字母u-e的单词) PPTStorytime(1)Ssrepeatstory.(2)Readinpairs. PPTShowtime. 【设计意图】在拓展环节运用跟进阅读趣味故事的活动，引导学生运 用已学的发音规则尝试听音选择含字母u-e的新词,进而夯实已学的 语音知识，激发学生学习Phonics的成就感,同时扩大学生的趣味阅读 体验。再听音仿读，最后小组合作分角色朗诵小故事,把它们正确地 运用到故事的诵读中去，这样关于学生综合语言运用能力有所提高, 也全面提高学生的英语修养。 Step5Summary 再次总结字母u-e发音规律; 【设计意图】稳固本节课所学主要内容，帮助学生理清知识脉络。 “