四年级上册英语教案Module9Unit2Ibumpedmyhead外研社.docxVIP

Module9 Unit2Ibumpedmyhead. ◆教材剖析 本单元是是第一单元的延长和稳固，第一单元已经学过了whathappenedtoyou?及其回答。本单元在第一单元的基础上练习第三人称的询问和回答。学生已经对过去时有了一定的认识和掌握。本模块在学生原有基础上，对过去时态进行稳固延长。 ◆教学目的 【知识目标】 学会与运用whathappenedtoyou/she/he?I/He/She...理解并正确运用 单词happen,bump,cut, finger,knee以及短语fallover. 【能力目标】 能听懂会说本课重点句型，并能运用这些句子沟通及对话。能正确表述一次事故。 【情感目标】 将所学英语用于平时生活中，能与人进行沟通。培养学生学会关心他人、热爱生活。 第1页/共5页 ◆教学重难点 【教学重点】 学会与运用whathappenedtoyou/she/he?I/He/She... 掌握重点、短：bump,bumpmyheadhurt,hurtmykneecut, cutmyfingerfall?fall句off型3：.Ibumpedmyhead.I... 【教学点】 句型Whathappenedtoyou?的一步掌握以及在生活景中的运 用。 ◆课前准备 件、音机（磁）、卡片 ◆教学过程 Step1Warmingup: Greeting! Reviewsomewords: 去式clean-cleanedhappen-happenedplay-playedgo-wentsee-sawfallover-fellover put–putride--rode 第2页/共5页 b.lookandmatch. Step2Leadinandnewlesson: 入 T:Hello,?WhatdidyoudolastSunday? ? LastSundaywasmyunluckyday.IwenttoChuanshanPark.Ireadan interestingbookinthepark.AndIdidn’twalkcarefully.SoIbumpedmy headonatree.Butitdidn’thurt. (teach“bump”bumpmyhead，句子Ibumpedmyhead.) T：（指一世）Oh,lookat?’sfinger.Whathappenedtoyou? S:Icutmyfinger.(引出句，板) （教cut,finger,cut-cutput-cut去式finger手指游） T：Lookatthepicture(件)，whathappenedtothisgirl?Shehurtherknee. (teach“knee”-,see,kneetree,three,sweets句子?Shehurtherknee. 手作，hurt-hurt,三个特殊去式。) Whathappenedtothisboy?Hebumpedhishead. Head,head,Ibumpedmyhead拍手?.chant,(做作) 第3页/共5页 Whathappenedtothisgirl?Shecutherfinger. 生表演示范,再同桌 T：Ifyoubumpedyourhead,wherewillyougo?Nowlethospitaltoseethreeunluckychildren.Whathappenedtothem? a.listenandlinedownthe4newwords b.listenandrepeat c.followtheteacherthenreadtogether d.findthepasttense e.分角色，再4人小表演 板，充：fellover,felloffthebike,hurtmynose T:Lookatthescreen,whathappenedtothisboy? Hebumpedhishead. Lookatyourbook,chooseonetopairwork. Step3Summary： Whathavewelearnt?安(全教育) 句型：Whathappenedtoyou/she/he?I/He/She... ：happen,bump,cut,finger,knee  ’sgotothe ? 第4页/共5页 短语：falloff,fallover Step4Homework： a.Copythe4newwords. 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就 ◆ 是训练幼儿的察看能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在察看事物、 察看生活、察看自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在 运用察看法组织活动时，我着眼察看于