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医学专业学生人文教育现状的调查与思考（教育管理资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“临床医学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7100字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：医学专业学生人文教育现状的调查与思考 2 1 对象与方法 2 2 问卷设计与录入 2 3 调查结果 2 （1）医学生对自身人文知识满意度情况 3 （2）医学生获取人文社科知识的主要途径调查 3 4 分析与讨论 4 5 建议与对策 5 文2：大学生心理咨询现状调查与思考 7 一、大学生心理咨询的现状 7 二、大学生心理咨询问题分析 8 三、有效开展大学生心理咨询的策略 10 四、结束语 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 医学专业学生人文教育现状的调查与思考（教育管理资料） 文1：医学专业学生人文教育现状的调查与思考 1 对象与方法 对某高等医学院校本科大一至大五的学生开展问卷调查，调查方法为整群抽样：以班级为单位，通过无记名的方式由学生独立填写，确保问卷的真实性.共发出问卷830份，回收问卷826分，回收率％，其中有效问卷806份。 2 问卷设计与录入 问卷采用自编的医学专业学生（以下简称医学生）人文素质调查问卷，分别考量了医学生的人文素养、医学生的价值观和职业道德以及医学生对人文教育的满意度情况.在调查问卷设计、预调查与现场调查，资料整理与录入环节认真进行质量控制，确保数据准确、 3 调查结果 医学生对高校人文教育的态度 （1）对人文素质重要性的认识.调查显示，对人文素质的重要性，%认为非常重要，%的同学认为比较重要，认为毫不重要的占%，无所谓的占% （2）对选修人文课程目的：有％的同学选择是为了培养创造性思维能力和多维知识；％的同学选择了养成健全高品位人格；％的同学选择了追求人生真谛；％的同学选择了陶冶高尚情操；％的同学选择了仅仅为了修满学分。 （3）对学校人文教育情况的调查.对学校开展人文素质教育情况的调查显示，满意的占%，比较满意的占%，一般的占%，不满意的占%；对学校人文课程设置情况，满意的占%，比较满意的占%，一般的占%，不满意的占%；对学校人文课程的教学方法，满意的占%，比较满意的占%，一般的占%，不满意的占% （4）制约医学生人文素质提升的因素.在制约医学生人文素质提升的最主要因素调查中，%的学生认为是“社会主流导向，造成医学生忽视自身人文素质的提升”；%的学生认为“学校措施乏力，无法吸引大量同学参与其中”；%的学生认为“课业负担较重，影响了在人文素质方面花费的时间和精力”；%的学生认为是“家庭氛围的影响，造成从小没有这方面的意识”；也有6%的学生兴趣不大，不喜欢在人文素养方面花费时间和精力。 医学生对自身人文知识的学习情况 （1）医学生对自身人文知识满意度情况 调查结果显示，医学生对自身人文知识非常满意的占%，比较满意的占%，一般的占%，不满意的占% （2）医学生获取人文社科知识的主要途径调查 通过调查发现，医学生获取人文社科知识的主要途径有阅读人文书籍和刊物（%）、电视和广播（%）、网络（%）和教师传授（%）等.其中，对医学生人文书籍和刊物的阅读情况调查结果显示，能做到”经常阅读人文书籍和书刊的”只有%，“偶尔阅读的”占到%，“对人文书籍和书刊不感兴趣的”占了%，“觉得浪费时间”的同学占% 医学生价值观的调查 对于问及学医的目的时，选择“做一名合格的医生，治病救人”的占%，选择“医生职业比较稳定”%；选择“医生职业社会地位和收入比较高”的占%；有%的医学生选择了“学医并非本人意愿”；选择其他的占% 对医生收受红包的态度，有%的同学认为“医生那么辛苦，收红包也可以理解”；%的同学认为“病人及其家属送红包一方面是出于感激，另一方面也是买个放心”；%的同学认为”救死扶伤是医生的职责所在，道德上不允许收红包”；也有%的同学认为医院有明文规定不能收受红包，医生应该遵守规定。 4 分析与讨论 医学生能够认识到人文素养的重要性，但现实中重视不够 人文知识的积累是医学生人文素养提升的基础，人文实践是医学生将人文精神内化为自身的人文行为的具体体现.通过调查显示，绝大多数的同学能认识到医学生人文素养非常重要，但从制约医学生人文素质提升的影响因素和医学生人文知识阅读量的调查结果可以看出，医学生对人文知识学习的重视程度不够，人文书籍的阅读也比较欠缺，主动学习人文知识的时间不足.因此，医学生想提升人文素养的愿望是强烈的，积极的.但是由于课程压力和社会因素等方面的