五年级英语下册Unit1《Welcometoourschool》教案1人教精通版(三起).docxVIP

Welcometoourschool 教学 内容 教学 目  小学新版英五年下册《 Welcometoourschool 》 知目：本要求听、 、的和是： borrow books,readstories, makethings.often； 句子是：Whatdoyou doin the music room/art room/library ?Weoften sing/drawpictures/dance ．Weoften borrow booksfrom thelibrary ． 能力目：培养学生的英口表达能力，用流畅的英来表达自己在学校的生活。 情感目:激学生学英的趣，帮助学生立学好英的信心，引学生极与他人合作，教育学生学。 教学 重 点 教学 准 教材 剖析  教学重点：掌握和句型。 教学点：运用所学的句子熟。 教准与教材内容有关的件、声音、片等媒体素材。 培养学生的学趣和初步的感，用英行的平时沟通的能力主要的教学目，以活上的主要形式，学生在听写中学到生的言，促学生展，启学生的英思能力。 教学程意 （一）Warm-up/Revision 身运是一种前 1.Greeting 造学英的氛，引 T:Hi,boysandgirls,.Gladtomeetyou.let’sstartour 学生学英机的活 newlesson.Areyouready? ，我采用形式首先 S:Yes.weareready. 造了厚的氛。 本教学内容波及 2.教出示卡片，学生疏成复学的。 到学校生活，我在复 3.学校的生活：“whatclassareyouin?Doyoulike 采用了onebyone的形 yourschool?Doyoulikeyourmusicclass?Whoisyour 式复，并和学生 的有关学校生活的 Chineseteacher??” ，新的学做好了 ， 教学过程 （二）Presentation 1．教师用课件出示本课单词图片，教授新单school,library,borro wbooks,readstories,makethings.often的发音。并经过游戏 “whoismissing?”稳固新单词。 2．认识学校的各样教室，如：musicroomartroomdanceroomlibrary 3．引出新句型：Whatdoyoudointhemusicroom/art room/library?Weoftensing/drawpictures/dance．Weoften borrowbooksfromthelibrary． 4．经过练习题稳固新句型：Makeasentence\Choosecorrectword. （三）Assessment 1．同桌之间进行小对话. S1:hi,welcometoourschoo.Thisisour_____ S2:hi,whatdoyoudoinyour_______?  设计意图 用课件出示了直观的图片，帮助学生理解词组的意思，并教授单词的发音，经过有趣的朗诵游戏稳固单词的发音及拼写，使学生在玩中学，在乐中学。 在句型教学中我创设了适合的情景，让学生在情景中感知语言并理解了语言。 S1:weoften_____inour______. S2:oh,that’sgreat! 创设情景表演，让学生娴熟对话。 2．看图写话：出示各样教室的图片，让学生用英语句子描绘图片内容，练习英语的书写。  采用了大量的游 戏活动让学生练习, 来打破了教学难点。 3．Let’schant让学生感觉字母组合oo的发音。 （四）Consolidation. 1.Homework 设计理想的校园图，并用英语描绘。 2.Say“Goodbye!  趣味作业，设计理 想校园图，让学生乐 于去达成。并对本课 知识进行实时的巩 固复习。 珍惜眼前的学习时机，当你现在有时机学习各样经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，很多过程都是不能省略的，起码学会这些经验能够让你少走好多弯路。每一个人的选择 都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大多数人都是安全感的奴隶，当你感觉生活易如反掌，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有好多好多比 你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，或许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵 舒坦区，你的人生才真实开始 !快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与崇高的人相伴，魅力总与风趣的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有很多这样的奇迹，看似比 登天还难的事，有时易如反掌就能够做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不只是是环境，其实