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《连续铸钢操作与控制》课程标准 一、课程性质和任务 本课程是钢铁智能冶金技术专业的专业核心课程。《连续铸钢操作与控制》是培养冶金行业从事连铸技术工作的必修课。课程以连续铸钢生产的全过程为工作对象，面向的主要岗位包括大包浇注、中包浇注、连铸主控、连铸切割、铸坯质检等，主要培养学生在充分掌握连铸理论的前提下，能对主要岗位进行正确操作，运用所学理论知识解决连铸生产复杂问题，能够进行连铸坯质量控制、产品设计、工艺设计，以及具有连铸技术创新与应用等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和职业素养，使学生成长为有能力的连铸人才。 二、课程教学目标 本课程是为培养和提高学生具备专业能力、方法能力、社会能力。 （一）知识教学目标： （1）掌握连续铸钢生产技术的国内外发展概况与特点； （2）掌握连续铸钢的基本概念、基本原理、工艺过程； （3）掌握主要设备的结构与原理等，能画出设备简图； （4）掌握主要设备的性能，并能说明主要设备的特点； （5）掌握连续铸钢生产技术的主要技术经济指标； （6）掌握连铸机分类的有关知识，具有选择机型能力； （7）掌握铸坯的形成过程和影响因素； （8）掌握和计算浇铸温度、拉坯速度、冷却制度等参数； （9）掌握连铸生产时各参数对铸坯质量影响； （10）掌握和总结影响铸坯质量的因素； （11）掌握连续铸钢生产技术新技术、新工艺。 （二）能力培养目标： （1）具有识别和选用连铸常用耐火材料能力； （2）具有识别和选用连铸常用功能材料能力； （3）具有连铸计算机仿真操作能力； （4）具有检查和使用连铸设备和使用工器具能力； （5）具有连铸开浇前的准备工作能力； （6）能进行连铸开浇能力； （7）具有控制二冷强度、拉坯矫直以及脱锭工作能力； （8）具有连铸坯切割以及停浇操作能力； （9）具有铸坯精整能力； （10）具有分析铸坯缺陷的特征，并根据缺陷分析原因能力； （11）具有分析生产事故的特征，分析原因并解决能力； （12）具有根据生产要求对工艺过程进行调整，并能分析相关工艺规程能力。 （三）素质教育目标： （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 （5）养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。 （6）形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。 三、教学的方法与手段 教学方法： （1）任务驱动法 在教学过程中，从培养技术应用能力出发，以连铸生产工艺过程主线，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，培养学生的职业能力。 （2）分组讨论法 教学内容实践性、综合性强，灵活性大是本课程的重要特点。在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，牢固掌握有关知识与技能。 （3）教师演示法 教学过程中充分利用VR虚拟体验中心、生产视频、3D动画等资源立体演示抽象内容，老师分解疑难点，讲授重点知识，让学生不仅掌握了课程的侧重点，而且更容易吸收。 （4）实训法 课程内容包含较多的实训项目，不仅活跃课堂气氛而且更形象直观的让学生强化和应用理论知识，同时也锻炼了学生操作技能，养成了一丝不苟的工匠精神，提高了职业素养。 教学手段： （1）利用多媒体课件、现场录像、精品课程网站资源和图片、卡片等，以教师讲授为辅，学生独立学习为主。 （2）结合机械创新实训室的各种功能进行训练。 （3）以学生自己介绍作品，小组共同评价，教师点评，最终给出综合成绩。 四、课程教学内容与要求 序号 工作项目 工作任务 内容标准（重点后标★，难点后标●） 学习 水平 教学建议 1 连铸生产概述 钢的浇注概述与发展历史 1.能掌握连铸机工艺流程、分类特点★ 2.能了解国内外连铸发展历程● 1.理解 2.记忆 针对重点和难点的教学建议： 通过录像和实训室参观模型掌握连铸的基本工艺流程。 思政元素融入说明：围绕钢水两种浇注方法工艺的不同，层层递进的剖析连铸相对于模铸所具有的优越性，连铸简化了工艺，缩短了流程，可以节能1/4-1/2，节能是健康中国、美丽中国不可缺少的要素，是中国梦的一部分，连铸工艺是一种高效、节能的工艺方式，符合习近平总书记提倡的“绿水青山就是金山银山”的和谐发展理念。 连铸技术经