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《民政服务智能化技术基础》课程标准 课程名称：民政服务智能化技术基础 学 分：1 学 时：20学时 适用专业：民政信息及智能化技术服务专业群 课程性质：专业群共享核心课程 第一部分 课程概述 一、课程简介 《民政服务智能化技术基础》是一门解答什么是智能化，智能化是如何实现的课程。通过本课程的学习，学习者可以认识生活中的智能化场景；了解智能化系统的组成部分；探索每个部分所依赖的关键技术；学会使用Packet Tracer模拟仿真生活中的智能化；拓展智能化前沿技术，开拓视野，激发对新技术的学习热情；运用Packet Tracer创新实现自己的智能系统。 它从系统化的角度介绍当前智能化领域的各种技术，学生在学习完本课程后，将对智能化技术有基本的了解，能够描述智能化技术的基本原理，理解智能化的发展趋势及实施万物互联的基本要求，从而建立民政服务智能化的基本基础，为进一步深入学习信息和智能化技术做好准备。 二、课程性质与作用 《民政服务智能化技术基础》是国际合作课程，于2014年由长沙民政职业技术学院软件学院从思科公司引进，是民政信息及智能化技术服务群专业群共享核心课程。本课程以设计实现一个自己的智能化系统为目标，统领学习者从认识智能化开始，到了解智能化实现需要的多项关键技术，到最后自己实现一个智能化系统，从而培养学习者对智能化系统的全局观和系统思维，激发学习者对新技术的探索热情。本课程是从事信息及智能化技术服务工作的入门课程。 第二部分 课程目标 一、总体目标 本课程通过培养学生掌握智能化技术的系统结构，理解生活中的智能化场景，能根据自己的生活需要，提出智能化改进方案，以培养学生发现问题的能力；通过学习智能化系统的关键技术，帮助学生对当前信息化领域先进技术进行初步了解，拓宽学生对于智能化技术的视野，从而清楚自己的专业定位，激发对未来专业领域知识的学习热情；通过设计一个自己的智能化系统，培养学生分析问题、解决问题的系统思维能力，以及利用智能化技术进行创新和团队合作的能力。 二、知识目标 1、认识生活中的智能化系统； 2、掌握智能化系统的关键要素（感知、控制、网络、智能处理中心）； 3、认识智能化系统中感知与控制的概念； 4、掌握智能化系统中信息感知的途径—摄像头、传感器； 5、掌握智能化系统中信息传输的基础—网络； 6、掌握简单的编程基础，达到能实现简单智能系统为准； 7、理解智能系统中智能处理中心的地位，能设置中心处理规则； 8、了解支撑智能化系统的前沿技术（IoE、大数据、云计算、人工智能、5G）及其之间的关系。 三、能力目标 1、能根据智能化系统的需要，选择正确的智能设备； 2、能正确将智能设备组建成网络； 3、能设置合适的智能处理中心规则，实现智能化系统的功能； 4、能通过编写javascript程序，改进和优化智能化系统的功能； 5、能通过查阅资料，学习前沿技术，优化自己的智能系统； 6、能根据自己的生活需要，产生智能化改进的小创意； 7、能使用packet tracer模拟仿真平台，实现自己的小创意。 四、素质目标 1、培养团队合作能力； 2、培养有效口头沟通能力； 3、培养自主学习能力—查阅资料、运用资料； 4、培养积极学习态度—探索新知的精神； 5、拓宽知识面，建立较强的专业兴趣。 五、思政目标 1、信念维度目标：科技强国、使命担当； 2、行动执行目标：培养自信，鼓励创新； 3、文化意识目标: 立足生活、服务人民； 4、素质养成目标：精益求精的工作态度。 第三部分 课程设计 一、课程设计思路 本课程的设置依据民政信息及智能化技术服务专业群计算机网络技术专业与软件技术专业人才培养方案。课程设计聚焦智能化技术应用，着眼于提升智能化技术服务水平。课程设计对接产业链、职业岗位群共性职业核心能力。本课程采用项目驱动教学法，教学内容由易到难，从简单智能、复杂智能到人工智能，最后到我的智能，每个阶段的内容依托项目进行实施教学。本课程作为国际合作课程，拥有思科公司提供的国际领先的网络教学资源，学生可在学习本课程的必学资源的同时随时进行在线拓展学习、在线实验及在线练习。 二、知识结构设计 本课程设计涉及知识面跨度广，智能化系统设计自动控制、云计算、计算机网络、软件设计、人工智能、移动应用开发等专业范畴的知识，而实际应用中并不是所有智能化系统都需要用到以上所有领域。因此，跟据课程内容将授课内容分为必学部分和拓展部分。 通过必学部分的学习，学习者以最少的知识量最快速度建立智能化系统的整体观和系统观。拓展部分主要为学习者提供拓展学习资源和思路。必学部分知识树与拓展部分知识树分别如图1、图2所示。 图1 必学部分知识树 图2 拓展部分知识树 三、课程详细设计 结合职业大专学生自信心不足、动手能力强的特点，更好的建立学生学习兴趣，培养学生