《冶金机电设备点检培训》课程标准.docxVIP

《冶金机电设备点检培训》课程标准.docx

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《冶金机电设备点检培训》课程标准 一、课程性质和任务 《冶金机电设备点检培训》课程是冶金、机电专业的一门专业必修课程。以培养具备现代企业机电设备现代管理、状态检测、故障诊断、维护保养、设备检修、技术改造等诸多技能于一体,并适合社会主义现代化建设的高端技术技能型设备工程类复合人才为目标,满足现代企业机电设备管理、维护、点检、检修等岗位群的实际需要而设置的一门重要的专业核心课程;本领域为学生冶金机电设备点检与管理技能的培养提供课程支撑;为学生胜任岗位工作提供技术支撑。通过项目式理实一体化教学,使学生掌握较系统的基础理论知识,必要的实践技能和一定的分析解决实际冶金机电设备问题的能力。 二、课程教学目标 本课程是为培养和提高学生具备专业能力、方法能力、社会能力。 (一)知识教学目标: (1)掌握失效的概念和影响因素,了解失效的类型;理解摩擦和磨损的定义,分类 (2)熟悉典型机械磨损率曲线,掌握磨损失效过程三个阶段的特性;理解各类磨损的概念,了解其影响因素、磨损机理及其分类; (3)理解腐蚀失效的基本概念和类型,掌握防腐措施;理解断裂的定义、分类,了解各类断裂失效的机理、特征及预防措施;理解畸变与畸变失效的概念和基本类型,了解畸变失效分析方法。 (4)掌握设备故障的基本概念,理解设备故障分布规律,尤其是典型故障曲线(即浴盆曲线); (5)理解故障的分类,掌握设备故障的基本特性;了解故障的典型模式,理解故障成因;理解状态监测与故障诊断基本概念与分类, (6)了解设备故障诊断技术的发展与展望;理解故障诊断的基本方法和基本过程,了解故障诊断技术的作用及意义。 (7)理解振动诊断的基础知识,掌握振动监测方法;熟悉声学监测方法,掌握温度监测方法; (8)理解油液监测与诊断技术的内容、方法、工作流程;理解油液理化性能分析;掌握铁谱技术及仪器了解光谱技术及仪器、及其它油液监测技术; (9)了解无损检测技术基础知识,掌握超声波检测、射线检测、渗透检测;了解涡流检测、磁粉探伤、声发射检测技术。 (10)掌握设备维修的概念、维修方式及修理类别;掌握设备大修的概念,理解设备大修的内容与技术要求;理解设备大修前各项准备工作;理解设备大修的过程及实施方法。 (11)掌握维修技术的概念,了解维修技术的类别;理解机械加工常用修复方法;掌握焊接修复技术的类别及应用范畴;掌握金属扣合法的定义及种类, (12)了解其特点与应用;了解塑性变形常用方法;掌握电镀的定义,了解电镀基本知识、工艺过程、类别、常用镀种;理解电刷镀的基本原理与特点, (13)了解设备及设备管理基础知识;掌握设备点检定修体系基本知识; (14)了解电气设备精密点检基础知识;掌握电路故障的检测与处理方法; 掌握电机、变压器的检测与维护方法; (15)了解现代设备管理及其重要性; (16)建立系统的设备管理体系目的和全员生产维修—TPM概念; (17)掌握点检定修制的主要内容、能对设备进行预防性管理; (18)掌握点检的分类及点检制具有的特点。 (19)了解点检定修制特点和实施点检定修制的必要条件。 (20)了解电路故障的基本类型; (21)掌握仪表位号按被测变量进行分类与编号 (22)掌握日常点检维护的主要内容、常见故障处理方法; (二)能力培养目标: (1)培养学员设备失效的认知与分析能力。 (2)训练学员针对常见冶金机械设备,能有效建立故障诊断策略,并能熟练使用常见诊断仪器,开展设备状态检测和故障分析的能力。 (3)训练学员针对冶金机械设备的常见故障,能合理确定维修策略,选取恰当的维修方法,并能熟练使用各种常见工器具,处理设备问题的能力。 (4)培养学员团队协作的观念,和交流沟通的能力,提升其实践能力与创造能力。 (5)会正确的使用常用的电工及测量工具; (6)会初步编写设备管理相关文件; (7)能测试电动机、变压器的基本参数; (8)能分析交、直流电机及变压器、电气控制线路产生故障的原因,能查出故障并进行修理; (9)会描述现代设备管理的重要性; (10)会描述设备维修方式的发展史;能重点描述点检的周期分类以及分析点检的四大标准; (11)会分析电路故障并对其设备故障进行处理; (三)素质教育目标: (1)养学员对本专业实际工作的兴趣和热爱。正所谓:兴趣是学习的最大动力。 (2)训练学员自主学习、终身学习的意识和能力。正所谓:授人以鱼,不如授之以渔 (3)培养学员理论联系实际的严谨作风,建立用科学的手段去发现问题、分析问题、解决问题的一般思路。 (4)培养学员刻苦钻研、勇于拼搏的精神,和敢于承担责任的勇气。 (5)促使学员建立正确的人生观、世界观,树立一个良好的职业心态,增强面对事业挫折的能力。 (6)解放思想、启发思维,培养学员勇于创新的精神。 三、教学的方法与手段 教学方法: (1)采用课堂集

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