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《连续铸钢操作与控制》教学实施报告 整体教学设计 （一）教学分析 1、教学内容 《连续铸钢操作与控制》是钢铁智能冶金技术专业的一门专业必修课程，选用的教材是冶金工业出版社曹磊等编著的《连续铸钢生产》，本书总结了当今国内外最为先进的连续铸钢生产技术；结合各种连续铸钢典型工程实例，突出其实用性和可操作性。 考虑到教材涵盖范围较广、内容较多，结合本专业特点，本课程主要以连续铸钢操作与控制实例作为教授重点，以连铸生产的经典工艺流程：设备检查准备-浇注-产品为主线，将课程资源颗粒化后重组为六个工作项目，每个工作项目分若干个工作任务，同时列出每个工作任务的内容标准（重点后标★，难点后标●）、学习水平和教学建议。具体具体框架结构如下表所示： 序号 工作项目 工作任务 内容标准（重点后标★，难点后标●） 学习 水平 教学建议 1 连铸生产概述 钢的浇注概述与发展历史 1.能掌握连铸机工艺流程、分类特点★ 2.能了解国内外连铸发展历程● 1.理解 2.记忆 针对重点和难点的教学建议： 通过录像和实训室参观模型掌握连铸的基本工艺流程。 思政元素融入说明：围绕钢水两种浇注方法工艺的不同，层层递进的剖析连铸相对于模铸所具有的优越性，连铸简化了工艺，缩短了流程，可以节能1/4-1/2，节能是健康中国、美丽中国不可缺少的要素，是中国梦的一部分，连铸工艺是一种高效、节能的工艺方式，符合习近平总书记提倡的“绿水青山就是金山银山”的和谐发展理念。 连铸技术经济指标 1.能掌握连铸技术经济指标含义● 2. 能掌握连铸技术经济指标计算★ 1.记忆 2.应用 针对重点和难点的教学建议： 采用问题引导法进行项目化教学实施。 通过任务教学法实施教学。 思政元素融入说明：结合首钢迁钢公司2019年11月份连浇炉数突破508炉这个历史记录，以专题嵌入形式嵌入新中国钢铁工业在冶金人的努力拼搏下取得一些辉煌成就，培养学生的专业自信以及道路自信。 2 连铸设备 钢包及钢包回转台 1.能掌握钢包及回转台的工艺功能★ 1.理解 针对重点和难点的教学建议： 1利用仿真实训掌握钢包及钢包回转台组成、功能及原理。 2利用VR体验连铸生产车间环境。 3 通过录像、实训室模型、以及实验设备等认识钢包及回转台等结构，分析作用。 思政元素融入说明：钢包是一个完整的整体，但是是由钢包外壳、内衬、耳轴、注钢口以及支座等部分组成，以画龙点睛方式适时引入部分与整体对立与统一规律。引导学生更深入理解任何一个整体都是由各个部分构成，整体不能先于或脱离其部分而存在，没有部分就无所谓整体。 中间包及中间包回转台 1.能掌握中间包及中间包车的工艺功能★ 1.理解 针对重点和难点的教学建议： 1利用仿真实训掌握中包及中包车组成、功能及原理。 2利用VR体验连铸生产车间环境。 3 通过录像、实训室模型、以及实验设备等认识中包及中包车等结构，分析作用 思政元素融入说明： 采用引导启发式教学，使学生掌握中间包的内部结构特点以及功能作用，利用现象与本质的哲学原理来理解结构决定功能作用，功能作用也反应结构的科学事实，引导学生利用辩证唯物主义来看待和解决问题，实现寓道于教。 结晶器及振动装置 1.能掌握结晶器的类型、构造、重要参数、材质、寿命、润滑★● 2.能掌握结晶器振动的目的、方式★● 1.理解 2.理解 针对重点和难点的教学建议： 1利用仿真实训掌握结晶器及振动装置组成、功能及原理。 2利用VR体验连铸生产车间环境。 3 通过录像、实训室模型、以及实验设备等认识结晶器及振动装置等结构，分析作用 思政元素融入说明： 讲述多级结晶器时，重点强调多级结晶器铜板与结晶器足辊之间的严格对中，虽然连铸机设备比较庞大，但是对于精度控制比较严格，要求0.5mm以内，从而润物细无声的引入精益求精、严谨细实、追求卓越的“工匠精神” 二次冷却与拉矫装置 1.能掌握方坯、板坯二次冷却作用★ 2.能掌握方坯、板坯拉坯矫直装置的作用与要求★ 1.理解 2.独立操作 针对重点和难点的教学建议： 1利用仿真实训掌握二次冷却与拉矫装置组成、功能及原理。 2利用VR体验连铸生产车间环境。 3 通过录像、实训室模型、以及实验设备等认识二次冷却与拉矫装置等结构，分析作用 思政元素融入说明： 从单点矫直到多点矫直再到连续矫直，其实是连铸矫直方式不断发现问题，思考问题，解决问题的一个演变过程，以润物细无声的方式引锭学生学会发现问题，积极思考问题，探究问题发生的根本原因，进而学会用创新的思维解决问题。 引锭装置 1.能了解引锭装置的作用、装入、收纳 1.独立操作 针对重点和难点的教学建议： 1利用仿真实训掌握引锭装置组成、功能及原理。 2利用VR体验连铸生产车间环境。 3 通过录像、实训室模型、以及实验设备等认识引锭装置等结构，分析作用 思政元素融入说明： 工程