人教版小学数学二年级上册《表内乘法》复习课教学设计2.pdfVIP

《表内乘法的整理和复习》 教学内容：人教版小学数学二年级上册第四、六单元 教学目标： 1、通过整理和复习使学生进一步理解乘法的意义，熟记1-9的乘法口诀；体会 乘法意义与乘法口诀的联系；使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问 题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体会解决问题方法多样化的数学 思想。 3、在情境中让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣，培养学 生学习数学的热情。 教学重点：理解乘法的意义，熟记 1～9的乘法口诀，能熟练地用口诀计算,并 能解决简单的实际问题。 教学难点：理解乘法的意义，在具体的情境中分析数量关系,能根据乘法的意义 解决简单的问题。 教具准备：课件、题卡等 教学过程： 课前谈话： 播放《喜羊羊与灰太狼》动画片主题曲进行课前交流。 一、创设情境 导入复习。 灰太狼关卡 1：（课件出示） 你能算出这是多少个蛋糕吗？怎样列算式？还可以怎么算？ 二、教师引领 回顾整理 1、乘法的意义 （1）让学生说一说为什么是4×5=20。 师：这位同学说的真完整。还有其他方法吗？ （2）为什么同学们都喜欢用乘法而不用加法呢？ （3）那所有的加法算式都能写成乘法算式吗？什么样的加法算式才能写成乘 法？（3+4+6能写成乘法算式吗？） 1 （4）小结 师：是的，乘法是求几个相同加数的和的简便运算，这也是乘法的意义（板 书） 2.乘法算式各部分名称 师：在4×5=20这个乘法算式里，4、5、20还有好听的名字，谁还记得？ 生：〃〃〃〃〃〃〃（师课件标明） 师：同学们对前面学过的知识掌握的真好。灰太狼只好给我们让行了。同学们 给自己的精彩表现鼓鼓掌加加油吧！ 3.意义与口诀的联系 师：刚才我们算4×5=20用了那句口诀？ 生：四五二十 师：你还记得这句口诀是怎么编写出来的吗？为什么不是四五十九呢？ 生：…… 师：对呀！四五就是4个5相加，也就是说乘法口诀是根据乘法的意义编写出 来的！ 师：为了便于记忆我们编写了乘法口诀，其他口诀你们还记得吗？看小灰灰把 乘法口诀表带来了！（课件出示乘法口诀表）乘法口诀表是我们学习路上的好 帮手。我们赶快带上它继续前进吧！ 4.口诀的整理复习 板书：乘法口诀 （1）找乘法口诀中的规律 （关卡2）仔细观察，有发现吗？赶快把你的发现和你们小组的同学说一说 吧！ …… 师：我们一起来看一下，你的眼睛真亮！还有其他发现吗？ 师：我们一起来看一下！第一列，积下面的比上面的大几？第二列呢？第五列 呢？那横着看有没有这样的规律呢？不管是几的口诀，后面一句的积都比前面 一句的多几。你的发现太有价值啦。其他同学还有不同的发现吗？ （2）修复乘法口诀表 2 灰太狼看到它的问题没有难倒大家，它又来搞破坏了，看可恶的灰太狼弄 坏了我们的乘法口诀表，你能根据我们刚才找到的规律修复我们的乘法口诀表 吗？ （3）乘法口诀和乘法算式 根据乘法口诀写出乘法算式。 师：只能写出一个乘法算式的口诀还有哪些？ 找积相同的乘法口诀。 师：原来乘法口诀表里隐藏着这么多的知识呀！你们简直太厉害了。这么短的 时间我们一起复习了这么多有关乘法的知识！有了这些知识，我们就能解决生 活中的问题啦！ （4 ）构建网络图 在黑板上完善网络图。（画成大树图） 师边画边说：其实乘法的意义是乘法的基础，有了乘法意义，才有了乘法 口诀，有了乘法的意义和乘法口诀才能顺利解决问题，这颗大树才能枝繁叶茂 呀！ 小结：看着这个网络图，我们在与灰太狼的斗智斗勇中就把表内乘法的知 识进行了整理和复习。板书课题：表内乘法的整理和复习，有了这些知识我们 到达羊村是不是就更有信心了？ 三、重点练习 巩固提高 1、懒羊羊的考验 10 ＋10 ＋10= （ ）×（ ） 7+7+7+7= （ ）×（ ） 6 ×7-7= （ ）×（ ）你是怎么想的？ 8 ×5+5= （ ）×（ ）说说你的想法。 2、美羊羊的考验 师：挑战一分钟，听准要求：我说开始就开始，我说停就立刻放下笔！看哪一 个小组最遵守纪律。听老师口令：小组长发答题卡，拿出铅笔。准备好了吗？ （