一年级上册品德与生活教学计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级上册品德与生活教学计划 　　一班级上册品德与生活教学计划　　一、同学状况分析　　一班级的小伙伴刚刚入学，在情感立场、行为习惯方面都很稚嫩，希 望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿 童儿童。　　二、课程目标：　　仔细学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确 详细要求和方法， 与课程的实践紧密结合起来。 正确的把握本课程的性质、 特点和目标要求。 留意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值 导向。　　三、课标内容：　　本册教材共有 5 个单元，一级主题 5 课〔我上学啦、祖国妈妈、秋天 来了、我的家真好、和东爷爷叫伙伴〕。二级主题 14 课〔做好伙伴吧、 我们的学校、快欢乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢迎国庆、 做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的沟通会、瞧， 我们这一家、小手牵大手、今日我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、 迎新年、欢乐的寒假〕等。　　四、教材分析　　教材不是从传统德育的规范体系开展学习内容， 而是着眼于儿童现实 生活的整体性，从同学生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合 为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，援助儿童实现高质量的美满生 活。 一方面通过现实情景的捕获和再制造， 让儿童感受生活的美妙和欢乐， 激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿 童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展示儿童多样 化的性格和丰富的聪慧，培育乐观积极的`生活立场。 一班级的重点是：喜爱、适应学校和集体生活，积极开心，自信，合作友 爱，形成基本得胜后习惯。　　五、详细措施：　　循儿童身心进展特点，精选学习内容，着重在儿童生活世界的联系 中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成 人生活的需要，尊敬儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做 人为核心，培育儿童积极的生活太度、初步的生存技能，进展儿童的新奇心，求知欲、想象力和发觉问题、解决问题的技能。　　六、教学进度　　周次 1—3　　教学内容 第一单元：我上学了 主题：《做伙伴吧》 《快欢乐乐去上学》 《1、2、3，大家做》　　课时安排 共 6 课时　　4—7　　第二单元：祖国妈妈 主题：《您好，祖国》 《欢迎国庆》 《做个好孩子》 第三单元：秋天来了 主题：《一起找秋天》 《秋天的问号》 《秋天的乐趣》 《秋天的沟通会》　　共 7 课时　　共 8 课时　　8—11　　第三单元：秋天来了 主题：《一起找秋天》 《秋天的问号》 《秋天的乐趣》 《秋天的沟通会》　　共8 课时　　12—14　　第四单元：我的家真好　　共 6 课时　　主题：《瞧，我们这一家》 《小手牵大手》 《今日我当家》 15—17