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小班语言公开课上床睡觉教案 1、小班语言公开课上床睡觉教案 【教学目标】 1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。 2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。 3、了解书本的一些简单的结构。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 【教学准备】 大书一本、对话框、报纸、娃娃。 【教学过程】 一、导入活动。 师带幼儿以坐交通工具的形式进入。二、阅读大书。 1、动物园到了，老师还发现了一样奇怪的东西，看看是什么?(出示封面一张吊床)这里怎么会有一张吊床呢，干什么用的?忽然听到砰的一声，发生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底发生什么事了呢?(幼儿自由发挥想象) 2、介绍书本：封面、题目、封底。 3、这个秘密就藏在这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物会先看到呢?(幼儿猜测) 4、第一页：看看谁来了，(小蛇)小蛇是怎么上去的，(扭啊扭)介绍对话框：哈哈睡在这里真舒服。下面还会有哪个小动物来呢? 5、第二页：看看谁来了，(小猴)小猴是怎么上去的，(爬上去)出示对话框：哈哈睡在这里真舒服，小猴睡上去后吊床有什么变化?(吊床有点塌下去了)下面还会有谁来呢?(狮子) 6、第三页：狮子是怎么上去的?(窜上去)出示对话框：哈哈睡在这里真舒服，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢?(吊床又塌下去了)下面还会有谁来 呢?(大象) 7、第四页：大象来了，小动物们是什么样的表情啊?(惊讶)如果你是小动物会怎么跟大象说呢?(幼儿自由发挥)，大象最终有没有上去呢? 8、第五页：发生什么事了?(吊床倒塌了)是啊，大象还是没有听小动物们的劝告，一脚踏上去了。 三、总结分享。 1、这个故事有趣吗?让我们再来看一遍，体会故事的趣味。平时小朋友也要注意安全，不要很多人挤在一起，这样很危险。 2、给小动物想个好办法，怎样才能让每个小动物都睡好觉。 四、结束活动。 两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上，唱摇啊摇出活动室。 2、小班语言公开课上床睡觉教案 【教学目标】 1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。 2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。 3、了解书本的一些简单的结构。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 【教学准备】 大书一本、对话框、报纸、娃娃。 【教学过程】 一、导入活动。 师带幼儿以坐交通工具的形式进入。 二、阅读大书。 1、动物园到了，老师还发现了一样奇怪的东西，看看是什么?(出示封面一张吊床)这里怎么会有一张吊床呢，干什么用的?忽然听到砰的一声，发生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底发生什么事了呢?(幼儿自由发挥想象) 2、介绍书本：封面、题目、封底。 3、这个秘密就藏在这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物会先看到呢?(幼儿猜测) 4、第一页：看看谁来了，(小蛇)小蛇是怎么上去的，(扭啊扭)介绍对话框：哈哈睡在这里真舒服。下面还会有哪个小动物来呢? 5、第二页：看看谁来了，(小猴)小猴是怎么上去的，(爬上去)出示对话框：哈哈睡在这里真舒服，小猴睡上去后吊床有什么变化?(吊床有点塌下去了)下面还会有谁来呢?(狮子) 6、第三页：狮子是怎么上去的?(窜上去)出示对话框：哈哈睡在这里真舒服，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢?(吊床又塌下去了)下面还会有谁来 呢?(大象) 7、第四页：大象来了，小动物们是什么样的表情啊?(惊讶)如果你是小动物会怎么跟大象说呢?(幼儿自由发挥)，大象最终有没有上去呢? 8、第五页：发生什么事了?(吊床倒塌了)是啊，大象还是没有听小动物们的劝告，一脚踏上去了。 三、总结分享。 1、这个故事有趣吗?让我们再来看一遍，体会故事的趣味。平时小朋友也要注意安全，不要很多人挤在一起，这样很危险。 2、给小动物想个好办法，怎样才能让每个小动物都睡好觉。 四、结束活动。 两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上，唱摇啊摇出活动室。 3、小班语言上床睡觉教案 活动目标 1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 [活动过程] 一.导入活动 《小动物模仿操》的音乐让幼儿学学小动物的动作。今天我们的大书上也讲了关于动物的故事，我们看看是谁来了? 二.阅读图画 封面：谁来了，它想做什么?这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有几个小动物要来，为什么?我们一起来看看吧。 第一页：你都看到了什么，你觉得这是在哪?为什么?(幼儿可能说不出吊床，教师讲解一下)小蛇想干吗?表情怎样?你觉得它上去