西师版六年级上册数学 探索规律 表格式教案.docxVIP

探索规律 第1课时 探索规律 学习内容 教科书第45页例题及课堂活动，46页练习十二1～4题。 育人目标 1.能应用分数乘、除法知识去探索发现分数的排列规律，初步掌握探索规律的分法。 2.开展组内合作学习，了解不同的排法会有不同的规律，培养学生的发散思维能力。 3.在数学活动中培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 4.在排列分数的过程中感受图变化之美，对称之美和奇异之美。 学习重难点 重点：从不同角度思考探索规律的方法。 难点：从不同角度思考探索规律的方法。 学习评价设计 1.结合具体例题，能根据数据排列特点进行分析。（过程性评价） 2.运用已学知识，能正确探索出排列规律。（练习评价） 教学过程 环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示 课题导入 一、创设情境 同学们，数学王国里的真分数要进行一次大型的团体操表演。现在，请参赛队员——全体真分数闪亮登场。 课件出示： …… 这么多的真分数参加表演，怎样排列才好看呢？这节课我们就来探索有关真分数排列的规律。 板书课题：探索规律 学生观察、思考 通过观察质疑，激发学生的探究欲望。 新课教学 1.学生独立思考，感知规律。 （1）出示例1。 …… 聪明的你一定有所发现，以上真分数的排列隐藏着什么规律？ 学生回答。 （2）同学们，如果你是这次表演的总指挥，你能把这些真分数按一定规律重新排列，设计出新的队形吗？请同学们独立思考