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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文上册复习计划 一班级语文上册复习计划一、班级状况分析知识技能掌控状况：班中同学能比较娴熟地拼读音节,利用汉语拼音援助识字、阅读和学习一般话。大部分同学具有初步的识字技能，会组词。听说技能有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大略内容。但是仍旧有个别同学存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，常常将声调标错，有的同学分混淆声母等现象。在识字方面，有些孩子不能做到规范书写。二、复习目标：1、学习习惯：进一步掌控正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，精确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：精确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿态端正，书写干净。4、口语交际：用一般话进行口语交际，声音清晰，立场大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题，讲一件简约的事情。5、阅读：能认识句号，正确流畅地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。三、复习重点：精确认读400个生字，正确、端正、干净的书写、默写100个生字。四、复习内容(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、精确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、运用汉语拼音正音。(二)识字写字1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、掌控汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字要写的正确、端正、干净。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。6、词语搭配。(连线)7、反义词，找伙伴游戏。8、做扩词游戏。9看图写字词。10、掌控会写生字中的几种笔画。(三)句子1、排排句子。2、看图，选句子连一连。3、会正确运用“吗、呢、吧”。4、读一读、说一说、连一连填空。5、读短文，填写生字。(四)阅读：1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容。3、朗读、背诵指定的课文。五、同学现状分析及拟采用的相应措施：(一)汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3、进行书写练习。(二)识字写字1、只读不写的部分生字，因同学见面次数较少，同学遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，同学较难区分，特别在详细语境中不 能正确运用。措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，援助同学进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式援助同学掌控。(三)阅读1、大多同学都能正确流畅地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌控。措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵状况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。六、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好，让同学比较轻松的度过复习阶段。七、复习方法和时间安排1、第一阶段(本周)：采纳单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段(下周)：归类复习，复习知识点。详细讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主八、复习措施：1、紧扣课后练习和语文园地，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对同学易错易忘的字词进行比较，加强同学的记忆力。3、依据同学掌控知识的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，表达按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读技能。5、加强提优补差，家校联系。一班级语文上册复习计划一.复习目标：1.通过复习掌控声母、韵母的发音，精确拼读音节，正确书写。2.精确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌控基本笔画。3.进一步正确、流畅地朗读课文，能背诵指定的课文。4.正确运用一般话，养成说一般话的习惯，能仔细与别人交谈，仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。二.复习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。2.熟读25