人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《杂诗十二首(其二)》课件1.pptVIP

杂诗十二首（其二） 陶渊明，出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。 1.居家读书时期 （29岁前） 2.三仕三隐时期 （29岁至41岁） 3.彻底归隐时期 （41至62岁） 人生经历三个阶段： 《杂诗》是在晋义熙十年（公元414年）前后，陶渊明50岁时所写，共12首，此首为其中之二。这是离他辞彭泽令归耕园田已10年之久了。? 相关背景 问题探讨一： 最能表现诗人情感的一个词？ 悲凄 问题探讨二： 诗人为什么“悲凄”？诗文又是如何表现这种“悲凄”的？ 问题探讨三： 前四句向我们展现了一幅怎样的画面？作者的心情会是怎样的呢？ 一幅无限阔大光明、浩荡空阔的画面。 问题探讨四： 翻译“风来入房户，……不眠知夕永。”四句。哪个字最能表现诗人的心情？ 风吹入户，在夜间枕席生凉。 气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。 冷 问题探讨五： 诗歌的七、八两句在诗中起何作用？ 总括前六句描绘的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒怀，起承上启下的作用。 问题探讨六： “欲言无予和，挥杯劝孤影” 诗人想倾吐心中的什么？结果又怎样？ 结合后文来看，应该是“岁月刀刀催人老、空有壮志不得酬”的苦闷。没有人应和，可以理解为没有人认同、理解诗人的苦闷，这说明现实中知音难觅，故而只好与孤影对酌。 问题探讨七： 诗人面对这种“悲凄”之情，他是否及时调整了心态，心情恢复平静？ 满怀苍凉悲慨，心情彻夜不能平静。 总结： 本诗为我们塑造了一位长夜难眠、对酒独酌的诗人形象，抒发了作者时光流逝、壮志难酬的苦闷和知音难觅的孤寂。 作业： 从意象、意境与情感的角度比较此诗与阮籍的《咏怀八十二首》（其一）的异同？