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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级上期历史教学工作总结 　　历史教学工作总结篇【一】　　时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担负了七班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。　　本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；红体字表达的内容，是我们的阅读内容，是援助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。　　通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。　　首先谈一下自己认为做的好的方面。　　一、着重讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，同学爱听。　　二、仔细备课。不光是备教材，更是着重备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。　　三、加强师生沟通，充分表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以同学为主体，还要尊敬同学，与同学进行同等的沟通对话。　　四、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让同学掌控历史知识，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。　　以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。　　下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的`几方面：　　一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。　　二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事项一讲就一发不可整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。　　三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。　　四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。　　以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。　　总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。通过努力，本学期期末考试同学的三率状况良好。存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。　　历史教学工作总结篇【二】　　本学期，我教七班级4个班的历史课。七班级历史主要是讲中国古代史，我以前没教过。但我心安理得的说，我备课、上课、辅导是踏踏实实，认仔细真，没有丝毫应付心理，我自认立场是好的。但同学成果不是太好，我感受很深。为了更好开展下学期的工作，现把上学期历史教学工作总结如下：　　不足之处：　　通过反思，我认为缘由可能有这么几个：　　一、同学学历史的爱好不是太高，特别是6班，可能是太重视同学自学，而我精讲的少，历史故事讲得少，没能吸引住同学。　　二、批判同学的多，表扬的少，让同学背的多，提问的少，让同学默写的多，检查的少，课堂气氛不活跃。　　三、学校划定考试范围，只考《同步练习》中的6套题，我没有按《同步练习》中的6套题复习，而是按课标来复习的，比较全面，方法是可行的。而有的班是班主任披立刻阵，狠抓6套题的同学掌控，结果是出题的内容全在这6套题中，他们考得较好，但我认为这对同学长远地学历史不好。　　四、课下和同学沟通沟通的少，俗话说，亲其师、信其道，可能是平常太严苛了，又没主动和同学接近，师生关系一般，影响了同学的成果。　　努力方向：　　一、放弃《预先提纲》，多讲历史故事，提高同学学习爱好，让同学认为学习历史是一种享受、一种乐趣。　　二、多提问同学、特别是课前留5分钟时间，课后再留10分钟，力争同学当堂掌控。　　三、想方设法制造学历史的氛围，以集体的能量影响同学，再以个体的进步带动全班同学学习的积极性。　　四、高度重视期末大复习，主动结合班主任老师，狠抓复习质量，落实复习效果，面对全部知识点，突破重点知识，让同学真正掌控它。　　五、虚心向老老师学习、取人之长，补己之短，常常听老老师的